2011广东学业水平测试复习课件：第2单元_第2讲_文艺复兴宗教改

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1、第2讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动一、文艺复兴1．背景(1)经济：十四五世纪，意大利的一些工商业城市出现。资本主义萌芽(2)政治：新兴的资产阶级要求追求现世的享乐，但当时统治欧洲文化思想的却要求人们听从上帝的安排。教会(3)文化：意大利人接触到大量古希腊罗马文化遗存和典籍。2．实质：一场资产阶级性质的运动。3．核心：，即主张以人为中心而不是以神为中心，人文主义要求肯定人的价值和尊严。4．成就(1)文学《①薄伽丘：发展人的个性。》，抨击封建道德和教会禁欲思想，主张②：《神曲》，对教会的丑恶现象表达了憎恶。③彼特拉克：最早提出要以“”代替“神的学问”，被称为“”，代表作是

2、《歌集》。(2)艺术：等创作了许多杰出作品，抛弃了中世纪的呆板拘谨。思想解放十日谈但丁人的学问人文主义之父达·芬奇5．影响(1)16世纪，文艺复兴运动传播到欧洲其他国家，达到高潮。(2)解放了人们的思想，对天主教会的权威是有力的挑战。二、宗教改革1．原因影响下，人们要求改革教会(1)思想文化上：在的愿望渐趋强烈。文艺复兴(2)主要原因：天主教会在欧洲特别是在势力很大，不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财富。(3)直接原因：罗马教皇向德意志人兜售。德意志赎罪券2．开始：1517年，马丁·路德发表“”，拉开九十五条论纲了宗教改革的序幕。3．主张(1)认为只要有

3、虔诚的(2)主张简化宗教仪式，《，灵魂便可以获得拯救。》高于教皇和教会，每个教圣经徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。(3)国家权力高于教会。4．影响新教(1)在欧洲形成了不受教皇控制的基督教派，被称为，除路德派外，还有和英国国教。加尔文派(2)打破了人们对罗马教会的迷信，得到进一步的传播和发展。人文主义信仰三、启蒙运动1．背景文艺复兴(1)思想文化：在运动推动下，自然科学取得很大进展，教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。(2)经济和阶级基础：随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。2．性质：资产阶级的思想解放运动。3．内

4、容核心：“”，即主张人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。理性4．代表人物(1)伏尔泰(启蒙运动的领袖)君主立宪制①主张：猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导；提倡“”；主张法律面前人人平等。》《路易十四时代》等。哲学通信②代表作：《(2)孟德斯鸠①主张：反对君主专制，提出“政权，议会行使立法权，法院行使司法权。”学说，国王行使行》。论法的精神②代表作：《(3)卢梭天赋人权①主张：批判封建专制制度，阐述了“权”思想，认为人类不平等的根源在于财产的私有②代表作：《》。社会契约论天赋人权”；主张法律面前人人平等。三权分立”和“人民主。5．扩展：德意志的康

5、德，强调人的重要性，相信主权属于人民，但同时坚持人要自律，对自由平等又作了许多限制，著有《》。纯粹理性批判6．影响(1)进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。(2)为做了充分的思想动员。法国大革命(3)影响远远超出了范围，成为人们追求自由、平等的精神武器。欧洲1．“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”导致上述变)B．文艺复兴D．启蒙运动化的历史事件是(A．新航路开辟C．宗教改革答案：B2．文艺复兴时期许多美术作品，一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，充满生

6、机和活力。主要是由于()A．绘画技术的发展C．人文主义的影响B．绘画内容的改变D．宗教束缚的削弱解析：由于人文主义精神的影响，文艺复兴的文化艺术作品都充满人的生机活力。)3．文艺复兴时期的“文学三杰”不包括(B．彼特拉克D．薄伽丘A．但丁C．莎士比亚答案：C答案：C)4．16世纪欧洲宗教改革的实质是(A．新教各派反对罗马天主教会的斗争B．天主教会内部各派争权夺利的斗争C．封建君主摆脱罗马教廷的斗争D．早期资产阶级的反封建斗争答案：D5.卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对()A．君主制C．共和制B．君主专制D．君主立宪制解析：伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠等人都是启蒙运动的代表，启蒙

7、运动作为追求民主自由、反对封建专制的思想解放运动，反对君主专制是其基本内容之一。但伏尔泰主张“开明君主”，即支持君主立宪，故A项和D项错误，卢梭支持共和制，C项错误。答案：B6．从文艺复兴到启蒙运动的变化中，最本质的是()A．运动中心的变化B．体现不同阶级的意志C．对封建斗争的彻底性D．领导者的变化解析：文艺复兴中由于资本主义处于萌芽和初步发展时期，资产阶级力量弱小，反封建主要是致力于将人从禁欲主义中解放出来，反封建教会往往通过宗教的方式；但到了启蒙运动时期，随着资产阶级力量的壮大，反封建的力度大大提高，斗争的矛头也从教权扩大到专制皇权，并提出天赋人