《散文阅读训练》PPT课件

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1、桃溪中学散文阅读训练一、鄂南高中2011级实验班招生考试语文试卷菜花孙犁①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，

2、再也见不到这种黄色了。③今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。④这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。⑤今年春

3、天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼地光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。⑥我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。⑦家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。⑧一九四六年春天，我从

4、延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。⑨没等油菜结籽，父亲就因为

5、劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。⑩现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。⑾人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。1、下列加点字注音正确的一项是（）A.贮存（chǔ）B.水盂（yú）C.挣来（zhēng）D.剥掉（bō）3、文中描写了几种“菜花”？根据原文，概括它们

6、外在的共同特点。在描述中，作者赞美了菜花的什么内在品质？（不超过15个字）答：共同特点：内在品质：2、根据下面所给的上联对出下联：上联：春来处处绿如海下联：4、“有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。”其意是：（不超过10个字）B白菜花、萝卜菜花、油菜花。色彩单调、味淡、平常朴素。朴素、美丽、生命力顽强希望能干出一番大事业夏至时时炎似炉【秋至阵阵冷如冰】【冬去茫茫云似雪】5、下列关于文章的分析鉴赏，正确的两项是（）A．菜花毫不起眼，没有欣赏价值，只能供人们产生对往事的回忆。B．第五节写自然环境和气候的恶劣，是

7、为了反衬作者看到菜花的惊喜。C．文章表达了对自己一生碌碌无为、平淡如菜花的无奈和伤感。D．本文主旨是借菜花赞赏“在平凡中蕴蓄着平凡美”的人生。BD6、文章的后半部分为什么要写父亲？答：7、文题"菜花",从文章结构的角度看起了什么作用?它具有象征意义,象征什么?文章主旨是什么?答：由物到人：父亲像菜花一样，生活平凡却有着生命的美。作为文章线索；象征平凡而美丽的事物；借菜花表明自己对平凡而美丽的事物的赞颂和对往事的回忆。8、结合上下文，解释下列句子的含义。①人的一生，无疑是个大题目。含义：②菜花也是生命，凡是生命，都可以成

8、为文章的题目。含义：人生丰富多彩，有着广阔的空间，人人都能根据自己的实际情况施展才能。人生能像菜花那样，在平凡中呈现生命的美丽，同样有价值。二、鄂南高中2010级实验班招生考试语文试卷一 窗 山 海吴韦材①人的生活目标，往往决定他对风景的看法。　　②然而人人看法有异。就如有朋友说，山海只是属于假期的，是一种遥远的风景。　　③还