2019-2020年高中生物 第三章 遗传和染色体 3.3 染色体变异及其应用学案苏教版必修2

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1、2019-2020年高中生物第三章遗传和染色体3.3染色体变异及其应用学案苏教版必修2课题：染色体变异（1）　　教学目标：简述染色体结构变异和数目变异　　教学重难点：简述染色体结构变异和数目变异　　教学过程　　集体备课部分（学生活动部分）　　个性备课部分　　活动一：染色体结构的变异　　1、染色体变异的概念：在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体_____的改变和染色体______的增减而导致生物______的变异。染色体变异常常可以通过-观察到。　　2、染色体的结构变异主要起因于，以及断裂后的片段，包括、、

2、、4种类型。染色体结构发生的改变，都会使染色体上的基因的或发生改变，从而导致性状的改变。　　活动二：染色体数目变异（一）自主学习：　　3、染色体数目的变异可以分为和　　非整倍性变异是指在正常的染色体组中或了或的染色体。　　4、染色体组：细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。　　5、整倍性变异是指细胞内染色体数目以的形式成倍地增加或减少。　　二倍体：由发育而成，细胞中含有个染色体组的个体，

3、包括几乎全部动物和过半数的高等植物。　　多倍体：①概念由发育而来，体细胞中含染色体组的个体。其中，体细胞中含有三个染色体组的叫做，含有四个染色体组的叫做。例如，是三倍体，是四倍体。②分布：在植物中常见，在动物中极少见。　　单倍体：概念：体细胞中含有染色体数目等于的个体　　（二）小组讨论：　　　 　　 　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　自主讨论1：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体

4、之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？　　　 　自主讨论2：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？　　　 　（三）拓展深化：　　染色体组数目的判断　　1、依据图形判别：　　细胞内形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组；　细胞内有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 　　 2、依据基因型判别：　　细胞或生物体的基因型中,控制同一性状（包括大、小写）的基因有几个，就是有几个染色体组　　AAaaBBBb　　Ab　　AaBBDD　　3、依据染色体数目和染色体形态数来推算：　染色体组数目=染色体数目/染色体形态数　　　 　活动三：习题训练　　1．下图表示基因型为AaBb的某动物正在分裂的细胞,则该细胞　　A.所含染色体数是体细胞的一半　　B．同时产生的极体基因型不可能是AB　　C．含有3对同源染色体　　D．含有２个染色体组　　课后反思：