高中生物 第三章 遗传和染色体 3.3 染色体变异及其应用导学案 苏教版必修2.doc

《高中生物 第三章 遗传和染色体 3.3 染色体变异及其应用导学案 苏教版必修2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三节　染色体变异及其应用学习目标1．简述染色体的结构变异和数目变异。(重难点)2．了解染色体变异在育种上的应用，收集染色体变异在育种上的应用实例。(重点)3．单倍体育种和多倍体育种在方法、原理上的异同，比较它们的优缺点，了解三倍体无子西瓜的培育过程。(难点)学习过程一、染色体结构的变异基础知识1．主要起因染色体断裂以及断裂后的片段。2．遗传效应染色体上基因的发生改变，从而导致的变异。3．影响因素电离辐射、或一些化学物质诱导。4．对生物影响大多数染色体结构变异对生物体是，有时甚至会导致生物体。5．实例猫叫综合征，是人的第5号染色体的造成的。6．类型

2、缺失、、倒位、。总结升华类型概念实例示意图缺失染色体中的某一片段及其带有的基因一起丢失而引起变异的现象猫叫综合征重复染色体上增加了某一片段引起的变异果蝇棒状眼易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的夜来香某些类型的变异倒位染色体的某一片段位置颠倒引起的变异普通果蝇3号染色体上的某些基因例题分析1．如图中甲表示在野生型果蝇细胞内的一条染色体上排列的基因，图乙、丙、丁、戊分别表示四种不同突变型果蝇细胞内该染色体上的基因排列情况。则乙、丙、丁、戊分别属于染色体变异中的(　　)A．缺失、重复、倒位、易位B．倒位、缺失、重复、易位C．缺失、重复、

3、易位、倒位D．重复、缺失、倒位、易位2．染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是(　　)A．甲可以导致戊的形成B．乙可以导致丙的形成C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生D．乙可以导致戊的形成二、染色体数目变异基础知识1．体细胞中的染色体正常情况下，每种生物的染色体数目都是的。在不同物种之间，染色体数目往往。生物体细胞中染色体一般都是存在的。2．染色体组细胞中各不相同，但互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的

4、一组，称为一个染色体组。3．二倍体与多倍体由发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体。体细胞中含有染色体组的叫做多倍体。4．染色体数目的变异(1)含义：染色体数目以的方式成倍地增加或减少，的增加或减少。(2)类型(3)整倍性变异①一倍性变异：体细胞只含有染色体组的变异。特点：高度。②单倍体变异：体细胞含有的染色体数等于染色体数的变异。a．成因：由配子直接发育成新个体，如植物的单倍体，蜜蜂的雄蜂(由未经受精的卵细胞直接发育而来)。b．特点：植株，高度不育。③多倍性变异：指与正常的二倍体细胞相比，具有更多的变异。5．染色体变异在育种上的应用(

5、1)单倍体育种①过程图②优点：a.后代是，自交后不发生。b.能明显。(2)多倍体育种①原理―→②方法：用低温处理或用处理。③处理对象：萌发的种子或幼苗。④实例：三倍体无子西瓜的培育。⑤优点：茎秆粗壮，果实、叶子、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量有所提高。6．低温诱导植物染色体数目的变化(1)实验原理①进行正常有丝分裂的植物组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺锤丝的作用下分别移向两极，最终平均分配到两个子细胞中去。②用低温处理植物组织细胞，使的形成受到抑制，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物

6、细胞发生变化。(2)方法步骤：蚕豆根尖培养→取材→制片(→漂洗→→制片)→观察。(3)结论：适当的低温可诱导细胞中的染色体。总结升华1．染色体组的特征(1)一个染色体组中不含同源染色体，是一组非同源染色体；(2)每条染色体的形态、大小和功能各不相同；(3)携带着控制生物生长发育的全部遗传信息；(4)同种生物的一个染色体组中染色体数目是一定的，不同生物一个染色体组中染色体数目不同。2．染色体组数目的判断(1)据染色体形态判断细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如图所示的细胞中，形态相同的染色体在a中有3条、b中两两相同、c中各不相同，则

7、可判定它们分别含三、二、一个染色体组。(2)据基因型判断控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组，每个染色体组内不含等位基因或相同基因，如图所示：(d～g中依次含四、二、三、一个染色体组)(3)据染色体数/形态数的比值判断染色体数/形态数的比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态染色体有几条，即含几个染色体组。如果果蝇该比值为8条/4种形态＝2，则果蝇含二个染色体组。3．二倍体、多倍体和单倍体的比较二倍体多倍体单倍体概念体细胞中含2个染色体组的个体体细胞中含3个或3个以上染色体组的个体体细胞中含本物种配子染色体数的个体染色体组23个或3个以

8、上1至多个来源受精卵发育受精卵发育配子发育自然成因正常有性生殖未减数的配子受精；合子染色体数目加倍单性生殖(孤雌生殖或孤雄