2019-2020年高中生物 第一章《遗传因子的发现》复习学案 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中生物第一章《遗传因子的发现》复习学案新人教版必修2一、测试水平要求：内容测试水平要求ABC第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)一对相对性状的杂交实验√对分离现象的解释√性状分离比的模拟√对分离现象解释的验证√分离定律√第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)两对相对性状的杂交实验√对自由组合现象的解释√对自由组合现象解释的验证√自由组合定律√孟德尔实验方法的启示√孟德尔遗传规律的再发现√二、复习方法：学生自主复习与合作学习、教师引导与讲评（述）结合三、教学准备：学习复习学案四、课时安排：2课时五、教学过程：1、学案准备，打印并下发学生2

2、、学生自主复习，完成复习学案上内容。学生汇报复习成果，学生互评。复习学案如下：第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)考点一：一对相对性状的杂交实验（了解）1．孟德尔选择豌豆为实验材料的优势（1）豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物，自然情况下获得的后代均为纯种；（2）具有易于区分的性状；2．性状：生物的形态结构、特征和生理特性。3．相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。4．显性性状、隐性性状：相对性状的两个纯合亲本杂交，子一代中表现出来的亲本性状就是显性性状，子一代中没有表现的性状就是隐性性状。5．性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的

3、现象，叫性状分离。6．显性基因、隐性基因：控制显性性状的基因即显性基因，控制隐性性状的基因即隐性基因。7．等位基因：同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如D、d。8．纯合子（纯种）、杂合子（杂种）：遗传基因相同的个体叫纯合子，如DD，dd；遗传基因组成不同的个体叫杂合子，如Dd。9．基因型和表现型：表现型指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；与表现型有关基因组成叫做基因型，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd。表现型相同的个体基因型不一定相同；基因型相同表现型一般相同，因为表现型还受环境条件影响。10．杂交、测交、正交和反交：不同基因型的个体相交，包括植物的自花

4、传粉叫做杂交；杂种子一代和纯合隐性类型相交，叫做测交，常用测交的方法测定个体的基因型；正交和反交是两个相对的概念，如果将豌豆高茎作父本，矮茎作母本当作正交，则以高茎作母本，矮茎作父本就是反交。11．一对相对性状的实验高茎×矮茎↓高茎↓自交高茎矮茎3：1考点二：对分离现象的解释（理解）1．生物的性状是由遗传因子决定的；2．体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在；3．在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中；4．受精时，雌雄配子的结合是随机的。考点三：性状分离比的模拟（理解）注意模拟实验与模拟对象（杂交实验）之间的一致性。考点四：对分离现象解释的验证——

5、测交（理解）1．方法：F1高茎×隐性纯合子（矮茎）2．预期：高茎︰矮茎=1︰13．实际结果：与预期相符考点五：分离定律（理解）在生物的体细胞中，控制同一性状的基因成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的基因发生分离，分离后的基因分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)考点一：两对相对性状的杂交实验1．实验现象P：黄色圆粒×绿色皱粒F1：黄色圆粒自交F2：黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒31510810232（9：3：3：1）2．数据分析：分析每对性状的F2①粒色：黄/绿=315+101/108+32≈3：1②粒形：圆/皱=315+

6、108/101+32≈3：13．结论：①每对相对性状的遗传仍遵循分离定律；②两对相对性状遗传时，遗传因子互不干扰。考点二：对自由组合现象的解释（理解）P：纯黄、圆×绿、皱（YYRR）（yyrr）配子：YRyrF1：YyRr（黄色圆粒）自交F1♀配子F1♂配子F2YR（1/4）yR（1/4）Yr（1/4）yr（1/4）YR（1/4）YYRRYyRRYYRrYyRryR（1/4）YyRRyyRRYyRryyRrYr（1/4）YYRrYyRrYYrrYyrryr（1/4）YyRryyRrYyrryyrr考点三：对自由组合现象解释的验证——测交（理解）亲本：（F1种子）黄圆×

7、绿皱（YyRr）（yyrr）配子YRyRYryryr（1/4）（1/4）（1/4）（1/4）100%YyRryyRrYyrryyrr测交后代1/41/41/41/4表现型：黄圆绿圆黄皱绿皱结论：测交后代有4种类型，比例近似地接近于1：1：1：1，说明F1产生4种类型的配子，其比例亦为1：1：1：1，细胞中两对遗传因子进行自由组合。考点四：自由组合定律（理解）控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。考点五：孟德尔实验方法的启示（理解）1、选材好：豌豆；2、研究方法恰当