2019-2020年高中生物人类遗传病与优生教案旧人教必修2

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1、2019-2020年高中生物人类遗传病与优生教案旧人教必修2目标导向(1)知道人类遗传病的主要类型。(2)知道遗传病对人类的危害。(3)优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施。典例导法【例1】在下列人类生殖细胞中,哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿()①23A+X②22A+X③21A+Y④22A+YA、①和③B、②和③C、①和④D、②和④解析:先天愚型是由于体细胞中多了一条染色体(第21对染色体是3条),其原因是经减数分裂形成精子或卵细胞时,第21对同源染色体没有分开,产生了异常的生殖细胞。答案:C【例

2、2】观察下列遗传图谱,分析其遗传类型并回答问题:ⅠⅡⅢⅣ123456789101112131415161234567891011121314123456789101112131415161712345678910111213甲乙丙丁图6.39A、致病基因位于常染色体上的显性遗传病B、致病基因位于常染色体上的隐性遗传病C、致病基因位于X染色体上的显性遗传病D、致病基因位于X染色体上的隐性遗传病(1)分析各遗传系谱图,回答所属的遗传类型(将正确的选项填入括号内)①甲遗传系谱图所示的遗传病可能是…………………………()②

3、乙遗传系谱图所示的遗传病可能是…………………………()③丙遗传系谱图所示的遗传病可能是…………………………()④丁遗传系谱图所示的遗传病可能是…………………………()(2)假设上述系谱乙可能属于隐性遗传病的家族,已经医生确认,请据图回答:①设伴性遗传病的致病基因为a,则该家族遗传系谱中第13号成员的基因行为。②确认该家族遗传病为伴性遗传的理由是。解析:本题考查的是不同类型的遗传病遗传的特征,难度较大,需要学生要有较强的识辨图能力。遗传病可以分为常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、性染色体显性遗传和性染色体隐性遗传4

4、种情况。对于显性遗传病,其特点就是后代中代代都有表现。对于隐性遗传病:①若致病基因位于常染色体上,则后代只有在隐性纯合时才能表现;②若致病基因位于性(X)染色体上,女性在隐性纯合时表现,男性则只要携带致病基因就可以表现。根据这些特点和遗传规律,我们就可以推断出遗传病的遗传方式。甲遗传系谱中,8号,9号双亲正常,他们的女儿13号患病,则该系可能是常染色体隐性遗传病。在乙遗传系谱中,1号母亲正常,5号儿子正常;2号父亲患病,6号女儿患病,可能是致病基因在X染色体上的显性遗传病,同时也不能排除常染色体上显性遗传病。另外3

5、号母亲患病,她儿子7号,8号全患病;4号父亲正常,他的女儿9号、10号全正常,又可能是致病基因位于X染色体上的隐性遗传病。同时也不能排除常染色体隐性遗传病。丙遗传系谱中,10号、11号双亲患病,他们有一个正常儿子13号,则一定是显性遗传病,另外,1号母亲正常,她的儿子4号患病,则可能是致病基因位于常染色体显性遗传病。在丁的系谱中,8号、9号双亲正常,他们的儿子15号患病,则一定是隐性遗传病,另外7号母亲患病,她的儿子13号正常,则可能是常染色体隐性遗传病。答案:(1)①B;②A、B、C、D;③A;④B;(2)①Xa

6、Y;②母亲患病,儿子全患病;父亲正常,女儿全正常;由此可以判定是伴X隐性遗传病。因为女儿体内的X染色体是从父亲遗传来的,儿子的X染色体是从母亲遗传来的。【例3】下表是4种遗传病的发病率比较。请仔细分析回答:表6.10病名代号非近亲婚配子代发病率表兄妹婚配子代发病率甲1∶3100001∶8600乙1∶145001∶1700丙1∶380001∶3100丁1∶400001∶3000(1)4种疾病中可判断属于隐性遗传病的有。(2)表兄妹婚配子代的发病率远高于非近亲婚配子代的发病率,其原因是(3)某家属中有的成员患丙种遗传病

7、(设显性基因为B,隐性基因为b),有的成员患丁种遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a),见系谱图6.36。现已查明Ⅱ-6不携带致病基因。问:①丙种遗传病的致病基因位于染色体上;丁种遗传病的致病基因位于染色体上。②写出下列两个体的基因型Ⅲ-8是,Ⅲ-9是。③2569Ⅰ1Ⅱ34Ⅲ78丁病女性丙病男性若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,子妇中只患丙病或丁病一种遗传病的概率为;同时患两种遗传病的概率为。图6.40解析:本题要求学生运用遗传规律的基本知识分析实际问题、进行遗传系谱分析,并解决有关遗传现象的概率计算问题,能考查学生综合运用所

8、学基本原理灵活地分析、推理、判断问题的能力。根据图表,先分析(1)、(2)两小题,表中甲、乙、丙、丁四种遗传病在子代中的发病率都很低,显然都属隐性遗传病;表兄妹婚配子代发病率明显高于非近亲婚配子代发病率,从遗传学角度分析,这是由于表兄妹有可能从共同的祖辈那里继承相同的隐性致病基因,而使其后代出现病症的机会大大增加。再根据遗传系谱图,分析第(3)小题。a,判断

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