作文横向分论点设置

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1、作文横向展开教学目标1、让学生了解议论文结构的横向模式和其特点。2、掌握横向展开的技能和方向。3、培养写作前编写议论文横向议论提纲的习惯。了解议论文常见结构1、并列式2、层进式3、对比式4、总分式5、扇形式了解横向并列结构的基本特征分1总分2总分3横向展开的方法是什么（概念分析法）为什么（原因分析法）怎么办（措施分析法）从“是什么”展开示例（1）：这山望着那山高：（1）这山望着那山高，是一种永不满足的精神；（2）这山望着那山高，是一种精益求精的精神；（3）这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；（4）这

2、山望着那山高，是一种力争上游的精神。帮助——盛开的花朵（07吉林考生）（1）帮助，是盛开的花朵，她能点燃生命的希望；（2）帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳；（3）帮助，是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。语文，我心中的一泓清泉（07江西）（1）语文是一本心灵日记，记载着我成长成熟的足迹；（2）语文是一部交通地图，载着我领略祖国的大好河山；（3）语文是一部历史大片，带着我穿越时空，驰骋古今课堂及时训练以“辩”为话题训练：答案展示：（1）学会辨，是人生智慧的展示；（2）学会辨，是纤细心灵的描绘；（3）

3、学会辨，是锐利眼光的折射（1）辨，是聆听良心的回音；（2）辨，是沐浴理性的阳光；（3）辨，是激扬大爱的浪花；从为什么展开以“答案是丰富多彩的”为话题横向展开议（1）世界千变万化，事物复杂，因此答案是丰富多彩的；（2）看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的；（3）评判事物的标准尺度不同，因此答案是丰富多彩的。07湖南高考作文“诗意地生活”也从为什么的角度如下展开：（1）诗意地生活，能拂尽世俗尘埃；（2）诗意地生活，不再为世事烦恼；（3）诗意地生活，让生之价值彰显。课堂及时训练请以“诚信”为话题提炼

4、几个分论点答案展示：（1）选择诚信。因为它比美貌来得可靠。（2）选择诚信。因为它比机敏来得憨实。（3）选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。（4）选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。从“怎么办”展开《给生活留一道缝隙》从怎么办展开（1）给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。（2）给理想留一道缝隙，坦然面对失去。（3）给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐（4）给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。还回到刚才的话题“辨”，从怎么办的角度分解论点：1.辨，需要有纯洁的心灵，“出淤泥而不染”2.辨，需要有清醒的头脑，“

5、众人皆醉我独醒”3.辨，需要有睿智的眼光，“一叶障目亦见泰山”例一：并列式《理想的阶梯》分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。(论据：马克思读书诺贝尔实验（详）中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。（论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚、道尔顿、教员、爱因斯坦（略）高尔基（详）结合现在青年实际论述分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。（论据：富兰克林鲁迅的名言（略）巴尔扎克勤奋写作朱自清的匆匆（详）总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是实现理想的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲

6、，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。例二：递进式《双赢，使你我共辉煌》中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。(论据一：将相和的美谈（详）论据二：张良与韩信的欣赏与合作（详）中心论点：双赢，使你我共辉煌。（亮点：排比：一枝独放不是春天一株独秀不算英雄一船独行不算风景中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀（论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图（略）总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。双赢，你

7、我共辉煌！2005年山东高考满分作文：双赢，你我共辉煌　　山东一考生　　即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。　　即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。　　即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。漫步

8、于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面刻满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相如”的美谈流传至今。　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善点兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王