2019-2020年高考地理 9河流水系、水文特征及河流补给专项训练

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1、2019-2020年高考地理9河流水系、水文特征及河流补给专项训练（xx·四川文综）降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答1～2题。1、该流域河流夏季补给来源主要是雨水和(　　)A．湖泊水B．地下水C．冰雪融水D．沼泽水2、能反映该流域地域特征的地理现象是(　　)A．地表风沙少B．山麓青青草C．树上柑橘红D．草场牦牛跑（福建省厦门市xx届高三5月适应性考试）图A为某河段平面图，图B为图A中河流某处的河道横剖面，图C示意图A中M湖水量流入流出的月份分配。读图完成3—4

2、题。 *3. 图A中甲、乙、丙、丁四处的河道横剖面，最符合图B的是（  ）A.甲     B.乙     C.丙   D.丁*4. M湖平均水位最低的月份是（  ）A．1月     B．4月     C．6月     D．10月（山东省日照市xx届高三12月校际联考试题）右下图为长江流域一湖泊水位和TSS（TSS为总悬浮质，是指在水流中悬浮运动的泥沙量）通量随季节变化统计图，流入为正流出为负。读图回答5-6题。5.引起该湖泊TSS通量季节变化的直接原因有①流域内降水变化   ②湖水流向变化③上游地区植被破坏  ④当地围湖造田A．①②    B．②③    C．③④  D．①④6．关于该湖泊的

3、叙述正确的是A．湖泊湿地生物多样性增加B．航道深度增加，湖泊航运条件得以改善C．TSS通量为负值时，湖水补给河水D．河流枯水期时，TSS通量以流入为主（湖南省衡阳一中等三校xx届高三联考）下面甲图中PQ为晨昏线，乙图是甲图中的对应河段及其附近的等潜水位线图，丙图中的年径流量曲线图是从乙图中A、E两处测得的，读图回答7—8题。 *7、关于甲图的说法，正确的是（）A、位于北半球，PQ为昏线B、位于南半球，PQ为晨线C、PQ间的实际距离约为20KmD、图中河流径流的季节变化小*8、关于河流EF段、CD段的说法，正确的是（）A、EF段流向为由北向南，CD段河水补给潜水B、EF段流向为由北向南，CD段

4、潜水补给河水C、EF段流向为由南向北，CD段潜水补给河水D、EF段流向为由南向北，CD段河水补给潜水（浙江省金华十校xx届高三模拟考试文综）读某河水系略图，完成下列9—10问題。9、与乙地相比，甲地沼泽分布少的主要原因是A．降水较少B．落差较大C．下渗严重D．蒸发较少10、与福斯相比，科连特斯A．流量大,汛期开始早B．流量小,汛期开始晚C．流量大,汛期结束晚D．流量小,汛期结束早*11、（湖南省衡阳市八中xx届高三第六次月考）图a是某地区水系分布图，图b是甲河流域某一水文站在某年7月18日至20日的水文曲线图，而且该测站上游地区的生态环境趋于好转。读图，回答。(1)比较图a中甲、乙两河水系特

5、征的不同点。(9分)(2)据图描述图a中甲河两侧地形地势特征的差异。(8分)(3)近年来，在相同的降水量下,该地水文曲线的“洪峰”点有所降低并右移,试推断该现象最有可能的原因，并判断图b中A点的移动趋势。(8分)试题分析：1:.由各月降水量可知该区域年降水量小于200mm，为我国某地干旱地区。从图中可看出流域径流深度与气温、降雨量成正相关，所以，该流域河流夏季补给来除雨水外，还有高山冰雪融水。2:由图可知此地冬冷夏热，年降水量不足200mm,所以为我国西北地区。西北地区多风沙，山麓地带水源丰富，多绿洲。3.根据图B判断，河流左岸被侵蚀较强，右岸沉积，说明河流位于南半球。读图甲，根据凹岸、凸岸

6、理论分析，甲处右岸侵蚀，选项A错。乙处左岸是凹岸，侵蚀强，右岸堆积，与图B相符，选项B对。丙处是左岸堆积，选项C错。丁处左岸也侵蚀，但不是凹岸，侵蚀较弱，D错。4.根据图C分析，该河在10月份，流入、流出水量平衡。11月-次年4月，份流出量大于流入量，所以此时间段内M水位持续下降，到4月份达到最低值，B对。1月份水位是在下降，但未到最小值，A错。从5月-10月份，流入水量在增加，6月份注入水量大于流出水量，水位在上升，不是最低值，C错。同理10月份，水位达到最高值，D错。考点：河道剖面图，凹岸、凸岸理论，河流水位季节变化。5、图示为长江流域的一湖泊，属于季风气候区，河流以雨水补给为主。夏季为

7、丰水期，河流的水位高于湖泊，则河流补给湖泊，河流会带来泥沙注入湖泊，湖泊TSS通量为正值；冬季为枯水期，湖泊水位高于河流，湖泊补给河水，湖泊水含的泥沙量小，湖泊TSS通量为负值。因此湖泊TSS通量季节变化的直接原因与流域内降水变化、湖水流向有关。6、冬季为枯水期，湖泊水位高于河流，湖泊补给河水，湖泊水含的泥沙量小，以流出为主，湖泊TSS通量为负值。湖泊的泥沙淤积会影响通航能力，破坏生物多样性，降低调节洪水的能