《古诗词鉴赏复习》PPT课件

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1、古诗词鉴赏（一）对诗句内容的理解，分析诗词中蕴含的情感。（二）对诗句的赏析（三）揣摩词语运用的妙处。（四）营造了意境，描绘诗歌的画面(一）对诗句内容的理解。“家书抵万金’一句写出了当时_________的情况，表达了作者_____的心情，自然地使人产生共鸣，成为千古传诵的名句。（《春望》）”；（战火连续不断）与家人消息隔绝已久（1分，意对即可）久盼音讯不至的迫切（1分，写到与加点字意思相近的词语即可）“颔联中的既言事，又写景的两个短语是——————————（《使至塞上》）”。出汉塞 入胡天分析诗词中蕴含的情感。诗人还以“征蓬”、“归雁”自比，在叙事写景中传达出一种            的

2、内心情感。落寞、失意、伤感、失落、惆怅等（答出其中任意一点皆可）《归园田居》的末句点明主旨，“但使愿无违”的“愿”是什么，陶渊明有怎样的愿望？“愿”指田园劳作之乐。按照自己的意愿生活，不再污浊的现实世界中失去自我。（二）对诗句的赏析。“山随平野尽，江入大荒流”一句历来为人们所称道，请你说说好在哪里。1、“随”和“入”字用得好，一个“随”字化静为动（或“以动写静”）2、以游动的视角写出了景物的变化，船由蜀地到荆门，山峦从作者的眼中一点一点的消失，奔腾的水从山峦中奔向江河中。3、表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。答题步骤：1.准确指出用了何种手法?2.展开联想，再现诗人所描绘的情景

3、。3.此手法传达的诗人感情常见的表现手法：①抒情方式：直抒胸臆间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、怀古伤今等）②表现手法：化虚为实、虚实结合、以动写静、以乐写哀、对比映衬、化用典故等③修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。1、此句一语双关，“风霜”既指秋色浓重,又与自己的”白头”相映衬,且暗示了当时政治局势的严峻,”老木沧波”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁,饱经风霜的自我写照.2、登楼，凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中隐含着无限的伤悲。3、表达了诗人心中无限的悲痛。（三）揣摩词语运用的妙处。“白头搔更短”的“搔”字用得好，请你说

4、说好在哪里。(杜甫《春望》)(2分)“搔”，即抓挠，这个词生动形象，传神地写出了诗人愁绪缠绕、心绪烦乱的情态，表现了诗人忧国忧民的情感（赏析词的生动性1分，说出表达的情感1分。意对即可）答题步骤：1.解释该字一般和在句中的意思2.展开联想，将该字放回原句，再现诗人所描绘的情景。（突出……特点）3.点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。品评关键词（2005年四川课改区中考题）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。题：这首诗颔联是描写近望泰山所见景象，其中“钟”“割”两字历来为人所称道，请分析割字好在何处？（答：一个“割”

5、字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出泰山遮天蔽日的形象，表达了诗人对泰山的赞美之情。）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的“钟”用的好在那里？钟：聚集（1分），运用拟人手法，赋予大自然以人的情感，写出泰山汇聚大自然的神奇和灵秀，表达诗人对泰山的无比赞美之情。（1分）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“溅”用的好在那里？溅：移情于物，以花喻人（1分），因感时伤乱，连花也流泪，表达诗人内心的无比伤痛之情。（1分）请根据“大漠孤烟直，长河落日圆”，想象一下是一幅怎样的画面。（四）营造了意境，描绘诗歌的画面答题步骤：描绘诗中展现的图景画面概括景物营造的氛围特征分析诗人的思想感情

6、1、广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际地平线上的河面。2、这是一幅极其雄浑、阔大、壮美的荒凉图景。3、诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。“月下飞天镜，云生结海楼”描绘了怎样的图画？1、第一幅是水中映月图，明月映入水中，如同飞下的天镜，写夜间的风景；第二幅是天边云霞图，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，写黄昏的风景。2、通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，变幻多姿。3、表达了诗人对月下江面美景的陶醉。