古诗词鉴赏学考复习ppt课件.ppt

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1、古代诗词学考复习1已考过的：念奴娇·赤壁怀古2永遇乐·京口北固亭怀古2氓1登高2虞美人2雨霖铃1琵琶行2还未考：离骚蜀道难22015年10月新学考《氓》10.下列对《氓》(节选)的理解与分析，不正确的一项是（）桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。A.每句四字，两字一顿，重章叠唱，形成回环往复的韵律。B.以桑比兴，让人联想到女子年华老去、备受

2、冷落的不幸。C.女子感叹斑鸠贪食桑甚，痛悔遇人不淑，落到悲惨境地。D.“女也不爽”四句暗示女子的过错：私奔而婚，终被抛弃。D考查句意理解315．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是风急天高猿啸哀，清清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬃，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)A．第一联着重刻画眼前的具体景物，一个“哀”字奠定全诗的感情基调。B．第二联上句写山景，可见意象之宏阔；下句写江景，则显境界之旷远。C．第三联直抒胸臆，写诗人不远万里抱病前往夔州观赏秋

3、景的艰难历程。D．第四联归结到时世艰难是自己潦倒不堪的根源，抒发愁苦悲伤之心绪。2010年会考《登高》C考查句子内容413下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。A.首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。B.颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。C.“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境

4、艰难。D.“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。2014年7月学考《登高》D考查思想情感515．下列对这首词的赏析不恰当的一项是春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煌《虞美人》）A．“春花”“秋月”都是美好的事物，词人却问“何时了”，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。B．“小楼昨夜又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。C．“

5、恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，化抽象为形象，表现了愁思如春水般无穷无尽，长流不断。D．作者直抒胸臆，情感激愤，无法抑制，整首词围绕一个“愁”字，抒写了一个亡国之君的悲凄之情。2009年会考《虞美人》D考查表达技巧615．对李煜《虞美人》的赏析，不恰当的一项是春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。A．“春花秋月”写的是良辰美景，但已为阶下囚的李煜见了尤其心烦。B．“又东风”三个字抒发了词人对昨夜风景的一丝喜

6、悦又怀念的情绪。C．词人将万千感慨凝结为一个“愁”字，形象比作“一江春水”，永无止境。D．整首词虚设问答，在问答中回首往事，感慨今昔，抒发了伤感情怀。2013年会考《虞美人》B考查诗句情感72014年1月学考《雨霖铃》13．下列对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（  ▲  ）寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。    多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便

7、纵有千种风情，更与何人说。A．起首三句交代离别的时间、地点，用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。B．下阕先点明“伤离别”自古皆然，再用“更那堪”强化清秋离别的凄凉氛围。C．“酒醒何处”对应“帐饮无绪”，“与何人说”暗合“无语凝咽”，照应自然巧妙。D．上阕写景由虚到实，下阕抒情由实到虚，写景、抒情虚实结合，情景相生。D   “上阕写景由实到虚，下阕写景为虚写”82014年会考《琵琶行》15．下列对《琵琶行》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无

8、管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。A．第二句用“枫叶”“荻花”等意象，营造了秋夜送客的慷慨悲壮的意境。B．第三、四句交代人物活动：主客二人下马来到船上，主人设宴饯别客人。C．第四句中“无管弦”呼应“忽闻水上琵琶声”，并为下文琵琶女出场作铺垫。D．第六句描写冷月映照茫茫江水之景，烘托主客相别时凄凉、伤感之情。A考查意象意境92015年7月学考《琵琶行》13.下列对《琵琶行（并序）》节选部分的理解与赏析，不正确的一项是（）