《比例尺说教材》PPT课件

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1、薛城区双语实验小学任衍兰啤酒生产中的数学比例独树一帜永不言弃青岛版小学数学六年级下册说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准青岛版小学数学六年级下册比例说课标课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度青岛版小学数学六年级下册比例说课标课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度青岛版小学数学六年级下册比例说课标课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度体验通过解决现实问题，进一步体验数学与生活的联系，感受数学的价值了解初步认识正比图像掌握会解比例，能够判断成正反比例的量，会用比例的知识解决简单的实际问题理解在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，正反比例的意义青岛

2、版小学数学六年级下册比例说课标课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度学会独立思考，体会数量间的关系会用在参与观察、猜想等活动中，发展推理能力发展形象思维和抽象思维青岛版小学数学六年级下册比例说课标课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度青岛版小学数学六年级下册比例课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度能够初步学会发现并提出数学问题与他人合作、交流思维的过程与结果说课标青岛版小学数学六年级下册比例培养体验对数学的好奇心和求知欲数学的价值说课标课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度青岛版小学数学六年级下册比例说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准青岛版

3、小学数学六年级下册比例内容标准说课标会根据给出的有正比例关系的数据再方格纸上画图，并会根据其中一个量的值估计另一个量的值能找出生活中成正比例和成反比例的实例，并进行交流通过具体情境，认识成正比例的量和成反比例的量青岛版小学数学六年级下册比例说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体整合青岛版小学数学六年级下册圆柱和圆锥编写特点编写特点重视独立思考，留给学生充足的探索空间说教材素材的选取贴近生活。在学生已有知识经验的基础上，展开对新知识的学习青岛版小学数学六年级下册比例尺比例的意义是在比的基础上，利用运输量和运输次数的的关系进行学习

4、的正比例的意义是利用工作时间和工作总量的关系，借助比的知识进行学习的反比例的意义是利用每天生产的吨数和需要生产的天数之间的关系进行学习的如反比例的编写意图：让学生根据每天生产的吨数和生产的天数的几组对应数据，分析数量变化关系，通过观察，推理新知说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体整合青岛版小学数学六年级下册比例青岛版小学数学六年级下册比例板块式编排体例：说教材编排体例信息窗回顾整理我学会了吗丰收园情境图、卡通问号合作探索问题口袋自主练习知识梳理综合练习说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体整

5、合青岛版小学数学六年级下册比例说教材内容结构内容结构内容结构信息窗一：运输大麦芽信息窗四：装运啤酒青岛版小学数学六年级下册比例信息窗二：生产情况记录比例的意义比例的基本性质解比例反比例意义用正比例知识解决问题正比例的意义正比例图像信息窗三：啤酒生产计划用反比例知识解决问题说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体整合青岛版小学数学六年级下册比例说教材青岛版版小学数学六年级下册圆柱和圆锥常见数量关系和比的知识分数的性质比例的意义利用比例知识解决问题比的应用比例的基本性质成正比例的量成反比例的量解比例说教材比例的意义和基本性质成正比例

6、的量成反比例的量用比例知识解决问题理解比例的意义解比例正比例的意义正比例图像反比例的意义青岛版小学数学六年级下册比例用正比例知识解决实际问题用反比例知识解决实际问题说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体整合教学建议评价建议资源利用建议青岛版小学数学六年级下册比例说建议教学建议恰当的使用素材，引导学生把精力用在分析数量关系上。适度渗透函数思想青岛版小学数学六年级下册比例引导学生借助已有的知识经验进行学习，以实现知识的建构通过自主探索，强化对比例意义的理解说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体整合

7、教学建议评价建议资源利用建议青岛版小学数学六年级下册比例评价建议说建议在探索活动中，发展和情推理能力。理解正反比例的意义，能够判断成正反比例的量，会用比例的知识解决简单的实际问题能力体验数学和生活的联系，感受数学的价值知识情感态度价值观青岛版小学数学六年级下册比例说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体整合教学建议评价建议资源利用建议青岛版小学数学六年级下册圆柱和圆锥说建议借助与游戏活动资源利用建议青岛版小学数学六年级下册比例开发生活资源青岛版小学数学六年级下册比例恳请各位老师多提宝贵意见！