2019-2020年高考生物最后冲刺模拟（含解析）

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1、2019-2020年高考生物最后冲刺模拟（含解析）　一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．T2噬菌体与醋酸杆菌的相同之处是（　　）　A．为原核生物B．以DNA为遗传物质　C．属于分解者D．可以进行有氧呼吸　2．关于温度对酶活性的影响，下列叙述错误的是（　　）　A．实验过程中，应将酶与底物分别保温后再混合　B．0℃左右低温降低酶活性，但其空间结构保持稳定　C．超过酶的最适温度，酶将因为肽键被破坏而逐渐失活　D．从生活在热泉生态系统中的生物体内最可能找到耐高温的酶　3．下列实验或探究

2、活动有关酒精作用的叙述错误的是（　　）实验或探究活动的名称酒精的作用A检测生物组织中的脂肪洗去花生子叶薄片上的浮色B低温诱导植物染色体数目的变化漂洗被解离后的根尖C绿叶中色素的提取和分离提取绿叶中的色素D土壤小动物类群丰富度的研究对小动物进行固定和防腐　A．AB．BC．CD．D　4．下列关于维持人体内环境稳态的叙述．正确的是（　　）　A．饥饿时胰高血糖素分泌婚加　B．寒冷环境中尿量会明显减少　C．剧烈运动后血浆pH明显下降　D．血红蛋白含量增加导致血浆渗透压升高　5．如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法．据此判断下列说法正确的

3、是（　　）　A．当一个人患甲型肝炎时采用方法②进行免疫比较好　B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力　C．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫　D．医学上一般采用方法②进行免疫预防　6．科研人员在同一温带草原上选择放牧、割草、围封三种不同利用方式的样地，测定湿润年和干旱年的土壤呼吸总量（样地内植被和微生物的呼吸总量），结果如图所示．据图分析不正确的是（　　）　A．实验目的之一是研究草原不同利用方式对土壤呼吸的影响　B．土壤呼吸是草原群落中碳输出的重要途径　C．水分对草原生态系统的碳循环具有明显影响　D．割草样地的土壤呼吸

4、对降水状况反应最不敏感　　二、非选择题：7．（10分）（xx•固原校级模拟）细辛是一种在森林下层生活的植物，滨藜是一种在沙漠中生活的植物．如图是光照强度对两种植物（甲、乙）光合作用强度影响的曲线．请据图作答：（1）图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是　　　　　　．b1点的含义是　　　　　　．若将植物移植到缺Mg的环境中培养，一段时间后b2点将向　　　　　　移．（2）图中e点时，限制甲植物增产的主要环境因素是　　　　　　，限制乙植物增产的主要环境因素是　　　　　　，此时固定CO2量较多的植物是　　　　　　．　8．（10分）（xx•固原校级

5、模拟）瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节人的食欲．其作用机理如图所示．请据图分析回答：（1）瘦素合成后，以　　　　　　的方式分泌出细胞，通过　　　　　　运输至下丘脑，并与靶细胞上　　　　　　的结合．（2）人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，引起神经元A兴奋，神经元B受抑制，使信号分子x与y的比值　　　　　　，从而使饱中枢兴奋；同时使信号分子z的释放　　　　　　，饥中枢受抑制，降低人的食欲．（3）当人体大量进食后，胰岛素分泌量增加，促进细胞摄取葡萄糖并将其转变为脂肪．据此判断，当瘦素对胰岛素的分泌具有　　　　　　作用时，才可

6、维持体内脂肪含量的稳定．　9．（10分）（xx•固原校级模拟）山羊性别决定方式为XY型．下面的系谱图（图甲）表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者．已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：（1）系谱图中Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2生出Ⅲ﹣1，这种现象在遗传学上称为　　　　　　．该性状为　　　　　　（填“隐性”或“显性”）性状．（2）若控制该性状的基因位于图乙的ⅱ区段上，Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣4交配，所生小羊表现该性状的概率是　　　　　　．若Ⅲ﹣1性染色体组成是XXY，分析它的形成原因是：　　　　　　（

7、填“Ⅱ﹣1”、“Ⅱ﹣2”或“Ⅱ﹣1或Ⅱ﹣2”）在减数第　　　　　　次分裂时性染色体未分离所致．（3）假设控制该性状的基因位于图乙的ⅲ区段上，依照基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是　　　　　　（填个体编号）．　10．太湖是我国大型浅水湖泊，研究人员对太湖生态系统的结构和功能进行研究．下图为该生态系统中各营养级间的能量流动关系简图，相关数值用有机物干物质量表示（单位：t•km﹣2•a﹣1）．（1）从生态系统成分的角度分析，太湖中有些浮游动物既可以作为　　　　　　，又可以作为　　　　　　．（2）从食物链的角度分析，

8、太湖生态系统中存在一种以死亡生物或有机碎屑为起点的碎屑食物链，还有一种通过生物间关系形成的　　　　　　食物链．植物流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的　　　　　　%（保留小数点后两位）．（3）当生态系统能量的输入与呼吸