《济南的冬天课时》PPT课件

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1、第二课时济南的冬天济南的冬天——宝地阳光普照的小山——温暖薄雪覆盖的小山——秀气。城外远山——淡雅澄碧的水—暖、绿、清温晴读思议说温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱宝地1、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?对比1用简练的语言概括这段文字的大意。2指出三组对比在文中的作用。选段紧紧抓住天气特点,描绘济南冬天温晴的天气特点对比突出济南冬天温晴的天气特点,引出对“济南是个宝地”的描绘小山:围保暖小摇篮阳光朗照下的山1.文段第一句是结构上的作用是什么?2.解释下列词语在文中的意思:着落:慈善:3.文段中加点的两个“它们”的意思是否一样,请简要

2、说明。4.指出作者描绘景物的观察角度。5.济南为什么是个理想的境界?6.文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的?7.“小摇篮”比喻,作用是,“小”照应了前面一词。1承接上文2.可靠的结果和保证;对人关怀,富有同情3.前一个指济南的山山水水,后一个指这一4.先俯视,后仰视5.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒6.运用拟人的方法,创设了一个暖和安适的理想境界。7.比喻围着济南的一圈小山;这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。薄雪覆盖下的山思考第3自然段,文章按怎样的顺序描写雪

3、后的山景?“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景(l)妙在雪色;(2)妙在雪光;(3)妙在雪态(l)比喻(2)拟人1.用“‖”把这段文章划分为三层。2.文中描写景物的顺序是:①________②________③________④________3.划横线一句用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是A.本体是白花,喻体是日本看护妇。B.本体是树尖上顶的白雪,喻体是日本看护妇。C.本体是树尖上顶的白雪,喻体是白花。D.本体是顶着白雪的树的样子,喻体是日本看护妇。

4、精选习题4.把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好?谈谈理由5.作者在描写济南冬天的景色时,处处流露出赞美之情。这种写法我们称作A.寓情于景B.情景交融C.虚实相生D.情溢于言6“那些小山太秀气了!”请分析一下“秀气”一词的表达作用。7.从本段描写中可以看出济南冬天具有什么特点?哪句话最能体现出这个特点?8.这是一个精美的写景片段,请你从“动词之美”、“修辞之美”、“色彩之美”、“动静之美”、“情感之美”中任选一个角度,写一段赏析性的文字。6太秀气”流露出作者对济南小山的爱怜之情,没有责怪之意7温暖;有的地方草色还露着。8(“动词之美”如“顶”字、

5、“镶”字、“穿”字等;“修辞之美”如比喻拟人的写法;“色彩之美”如山腰的光和色的描写;“动静之美”如对“一件带水纹的花衣”的动态描写;“情感之美”如对雪后小山秀美的赞美之情。)1、这段描写的对象是:其特征是:2、这段呼应开头,点出“温暖”之意的句子是:3、画线句采用了拟人的修辞手法,把谁写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是:4、上面这两段文字表现了5、文中划线句子在全文中有什么作用?1济南的冬水暖、清、绿、亮2、那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气3、蓬勃的生机4、济南冬天温情的特点5、总结全文,点明题意;并与文章开头“济南真得算个宝地”相呼应;抒发了作者

6、对济南冬天的赞美之情深层品味比较下面几组语句的优劣,说说好在哪儿。甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:你们放心吧,这儿准保暖和。乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和运用了比喻、拟人,把山写得小巧秀丽,充满温情。甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露了点粉色。甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪

7、写得情态可掬。拟人,使水有了灵气,表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。标题可否换为“冬天的济南”?想一想:作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面?结合朱自清的《春》谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人学习体会课后作业仔细观察自己家乡冬天的景色,倾注你对家乡的无限热爱,借鉴本文的写法,将最有特色的景物写出来。自拟题目,字数不限。

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