[精品]小学数学教案范文4

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1、二年级数学教案09小数谭榆静1、两位数加两位数教学目标：I、使学生会计算100以内的两位数加两位数；会竖式计算2、多提问学生问题，提高学生积极性。3、使学生能够运用所学的100以内的加法知识解决生活中的生活问题。教学重点难点1、如何教会学生用竖式计算。教学设想：首先过渡，让学生回忆起两位数加一位数的情景，通过旧知识的迁移，引导出两位数加两位数。讨论下两位数加两位数在日常生活的应用。(―)不进位加法1、一辆车准乘60人，一班，二班去旅游。一班30人，二班28人。问：他们可以合乘一辆车吗？竖式：30做一做：用花朵图片展示

2、32+6=59+40=20+67=第二节数字游戏教学目标：1、增强学生的合作能力。2、考察学生的反应能力。教学步骤：（一）1）每个学生一张卡片，每组同学手持数字为1〜10卡片。2）在以点虫虫形式使点到的同学站起来，展示卡片，两卡片数字相凑成两位数，再点两名同学凑成两位数，两个两位数相加，以组为单位，各组抢答，并展示答案卡片，多答对者为赢家。（二）IQ题：1,明明不慎从直升机上掉下来却未受伤，这是为什么？2、黑人和白，人生的孩子牙齿是什么颜色的?3、一对非常健康的夫妇却生出只有一只右耳的婴儿，为什么呢?第三节管子和球教

3、学目标：1、提高学生的创造能力，发挥学生的想像力2、增加学生对图形的理解教学步骤：1、仅用一根管子，给一分钟时间考虑，对管子进行即兴创作。将管子制造成一个物体的形状。在此之前老师示范创作一次。举例：数字3树杈拐杖手链2•仅拥乒乓球例：眼镜亮流程如上西瓜字母M虫光环猴子的尾巴地球I•五的月3.管子与乒乓球一起创作小鱼网不粘锅球拍第四节观察物体教育目标：1.增强学生的观察能力。2.使学生初步认识轴对称现象。并能在纸上画出简单的轴对称图形。教学步骤：1、先由老师讲出轴对称含义，并举出一些轴对称的例子，让学生初步认识轴对称。

4、轴对称含义：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。其实：对称轴是一条直线！2、想一想：让学生想一下生活中那些事轴对称物体3、做一做：让学生判断哪些图形是轴对称的并画出对称轴4、剪一剪：让学生剪出一些简单的轴对称图形（Z前老师剪一下）教学目标（一）使学生知道乘法的含义，认识到“求儿个相同加数的和用乘法计算比较简便.（二）认识乘号，会读、写乘法算式.（三）会口述乘法算式所表示的意思.（四）养学生观察比较的能力.教学重点和难点重点：知道乘法的含义，了解到“

5、求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便.难点：乘法算式所表示的意思.教学设计过程（一）复习准备说出得数）.第二组3+35+5+54+4+4+424-2+2+2+2口算两组题（要求读出算式,第一组7+86+4+37+2+6+11+3+4+5+2学生按要求口答后，教师引导学生观察：2.像第二组这样，加数都相同的加法，我们叫它“求相同加数的和第1题3+3,相同加数是几，有几个3相加，这就是2个3.第2题5+5+5,相同加数是几，有几个5相加，这就是3个5.第3题4+4+4+4,相同加数是几，有几个4相加，由学生说出4个4

6、・第4题2+2+2+24-2,相同加数是几，有几个2相加，由学生说出5个2.像这样的加法还可以用乘法算2X3=6读作2乘3等于67+7+76X31+1+1+1+19X53X5二15读作3乘5等于15问：你能把另外的两个加法写成乘法的形式吗?习题：1・基本练习出示复习准备中的两组题，哪组题能改写成乘法算式,怎样改写？说出相同加数是几，有几个几连加.3+33X2；5+5+55X3；4+4+4+44X4；2+2+24-2+22X5（2）找朋友（把意思相同的题用线连起來）.6+6+61X59+9+94-97X3