《讲画同步教学法在中学地理教学中的运用》论文

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1、讲画同步教学法在地理教学中的运用摘要：讲画同步教学法要求教师运用教学基本功当堂作图，边讲、边画、边写,讲画同步，反映了地理教学的基本要求、特点和规律，容易激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和读图、绘图、用图能力，对于提高地理教学质量貝有重耍的作用。教师在运用讲画同步教学法进行教学时，应注意与其它教学法的有效配合、组合与融合，充分发挥各自的优势，使课堂教学效果最优化，实现真正的教学“双赢”。关键词：讲画同步；引导；主导作用；主体地位；教学效果Abstract：Stressespaintingsynchron

2、izationrequiringteacherstousebasicteachingskillstodrawpicturesonthespotwhileteaching,inotherwords,itrequiresteacherstospeak,drawandwriteinthesameclass;paintingstressessynchronizationreflectsthebasicrequirements,characteristicsandrulesofthegeographyteaching.

3、Anditiseasytostimulatestudents5interestsinlearning,cultivatetheirabilityofobserving,reading,drawingandusingpictures.Itplaysanimportantroleinadvancingthequalityofgeographyteaching.Whileusingstressespaintingsynchronization,theteachersshouldpayattentiontoeffic

4、ientlyintegrateitwithotherteachingapproaches,makingfulluseoftheiradvantages,inordertoreachthegoalofarealteachingMwin-winn.Keywords:Stressespaintingsynchronization；Guide；Leadingrole；Dominantposition；TeachingEffect1研究背景众所周知，21世纪是世界政治风云变幻、经济发展迅速、科技竞争日趋激烈的世纪，也是

5、教育大改革大发展的时代，教育改革与发展已经成为世界性的浪潮。现阶段，地理是屮学阶段的一门基础课程，它以地理科学知识为基础，结合能力培养和思想教育于一体，对学生的全而发展和素质的捉高，其优势地位是别的学科不可取代的。现今，在科学技术的带动下，投影、录像和多媒体等现代化教学手段已纷纷进入课堂，由于地理学科本身的特性，使其成为运用多媒体教学手段最为积极、最为普遍的学科Z—。多媒体教学以其特冇的形象性和科淫性，在地理教学小显示出独特的魅力，促进了地理课堂教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍捉高，给地

6、理教洋注入了新的生机和活力尤其在一些公开课和优质课评选屮，多媒体教学模式也倍受欢迎。但我国述是一个发展小国家，特殊的国情决定了我国的教育资源很有限，多媒体教学设备述不能全而普及，尤其是在广大的农村屮学，硕件设施薄弱，粉笔加黑板这种传统教学模式将会长期延续下去，这就耍求教师拥冇本学科更为实际的教学手段，所以作者认为在我国，板图板画板书的作用要比电教手段更为实际，更能体现教师的基本功情况，让学生产生敬佩Z情。而今，在一些普通屮学，讲1師同步教学法很容易被忽视，或运用不当使其达不到应冇的教学效果，因此，为了提高学生

7、的学习积极性，提高课堂教学效率和质量，我们有必耍对这种教学方法进行探讨研究。2讲画同步教学法的概念所谓讲画同步教学法，就是课堂上教师在讲解地理知识的同吋，根据实际需要，迅速画出与授课内容有关的简图，使得教师讲、画、写达到同步的一种教学方法。同步不仅仅是教师课堂屮的讲、画、写达到同步，更重要的是在教师的启发引导下，让学生在头脑中建立起地理表象，有助于提高学生的记忆效果，有利于培养学生的观察能力和读图、绘图、用图能力，使教师的教与学生的学达到同步,从而充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用。3讲画同步教学法研

8、究的意义3.1培养学生学习兴趣、活跃课堂气氛地理板图板画形象口富有趣味性，有利于调动学生听课的注意力随着老师的笔触和语言转移，激发学生听课的积极性，提高学生学习地理的兴趣，同时能够活跃课堂气氛，便于教师开展双边活动。3.2培养学生观察能力和读图、绘图、用图能力地图是地理学的第二语言，是地理知识的重要载体，也是学习地理知识的重要工具。在各类选拔考试中对学生读图、绘图、和用图能力的考查是相当重视的[2]