【精品】08中考化学试题汇编——科学探究

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1、08中考化学试题汇编一科学探究1.（2008年三明市）在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含C、II两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气屮燃烧生成的碳的氧化物物组成进行探究。【提出猜想】A.只有C02B.只有COC.既有CO?也有C0【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钳酸溶液的氯化耙黄色试纸，门立即变蓝；而CO?遇该试纸不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导卜，设计下图所示实验，通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想。聚乙烯梨料碎片"石灰水AB实验步骤实验现象实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气。

2、观察装置B、装置C屮的现象装置B屮的现象是：聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成碳的氧化物中，既有C02,也有co。装置C中反应的化学方程式为：装置C中的现象是：【实验探究】请你帮助他们写成实验报告。【讨论】（1）根据实验结论，从环保角度考虑，实验屮应对尾气进行处理。处理方法是O（2）聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了CO?、CO外，还应有的物质是。2.（2008年揭阳市）研究性学习小组选择“HO生成02的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H202生成02的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的II2O2溶液中，分别加入相同

3、质量的血02和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）。2所需的时间。［进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是,此实验中B处宜釆用的气体收集方法是。【实验记录】实验编号12反应物5%IIQ5%11202催化剂lg水泥块1gln02时间165秒46秒【结论】该探究过程得出的结论是。【反思】II2O2在常温下分解缓慢，加入Mn()2或水泥块后反应明显加快，若要证明M11O2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验來验证它们在化学反应前后的,是否改变。H202生成02的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H202生成02的快慢的因索以及

4、相关假设和实验方案)［假设］o［实验方案］o2.(2008年汕头)松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰(含K2COJ等。同学们对料泥进行了如下探究：【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca(0H)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份;猜想II：料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2C03>Cag、灰份。【实验与现象】实验过程与现象如下图:原适■水.皮蛋水、过滤料①料泥②广

5、滤渣

6、稀攀a气泡④酚歆•溶液变红色五國"⑤檢他•胞.无明显现象L⑥偽“有白色浑浊【问题与讨论】(1)步骤②中所需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、,玻璃棒

7、在步骤②中的一种作用o(2)步骤③的现象说明滤渣中含有：(写化学式)。(3)请写出步骤①发生的任意两个反应的化学方程式：2.(2008年河北省)为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40°C,红磷的着火点为240°C,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量门磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如①试管屮的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管屮的红磷不燃烧；⑧烧杯中的白磷不燃烧。(1)白磷燃烧的化学方程式为(2)分析实验现象，得出结论。由现象①②得到的燃烧条件是由现彖①③得到的燃烧

8、条件是(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足。说明书主耍成分：碳酸镁。适应症：用于缓解胃酸过多引起的胃痛。用法：嚼碎后服用。3.(2008年河北省)人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃病。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)，该药物说明书的部分内容如图所示。为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后(写实验操作和实验现象)。当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动。【提出问

9、题】抗酸药为什么嚼碎后服用？［作出猜想］他的猜想是O【设计实验】实验一：将一片完整的-药片放入试管中，向其中加入5mL5%的稀盐酸；实验二：将放入试管屮，向其屮加入5mL5%的稀盐酸。【现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。【拓展探究】(1)氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件：—是能与胃酸作用；二是o(2)患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是4.(2008年宜昌市)复习时，常用专题探究的方法学习常见