【优化指导】2016-2017学年高中物理第5章力与运动第2节牛顿第二定律(第2课时)牛顿第

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1、第2课时牛顿第二定律]课后训胜案『1固提A组(20分创J1.(多选)在牛顿第二定律公式F=kma中,比例系数k的数值()A.在任何情况下都等于1B.是由质蜃/〃、加速度&和力尸三者的大小所决定的C.是山质量//A加速度々和力尸三者的单位所决定的D.在国际单位制中i定等于1解析:公式尸二如7日中的比例常数彳的数值,是山质量〃人加速度曰和力尸三者的单位所决定的,在国际单位制中冶1,并不是在任何情况卜*都等于1,故选项A、B错误,选项C、D正确。答案:CD2.物体所受压力的大小与受力而积之比叫做压强,其定义式为p=,它的单位是帕斯卡(Pa),是一个导出单位。在国际单位制中,

2、力学的基本单位有千克(kg)、米(m)、秒(s),用上述单位表示压强的单位应为()A.kg・m・s2B.C.kg・m2・s2D.解析:压强定义式为p二,它的单位是帕斯卡(Pa),根据牛顿第二定律知1N=1kg・m/s:而而积S的单位是m2,所以1Pa=l,选项B正确。答案:B3.静止在光滑水平地而上的物体,受到一个水平拉力,在力刚开始作用的瞬间,下列说法中正确的是()A.物体同时获得速度和加速度B.物体立即获得加速度,但速度仍为零C.物体立即获得速度,但加速度为零D.物体的速度和加速度均为零解析:由牛顿第二定律F=ma可知,物体受到的合外力与物体的加速度是瞬时对应关系

3、:同吋存在、同时消失、同时变化,而且二者方向也相同。根据加速度的定义式日诃知,速度的变化量是加速度对时间的积累。当力刚开始作用的瞬间,物体立即获得加速度,但是速度的变化量为零,即物体的速度为零。答案:B4.质量为2kg的物体,在尸WN、F貝N的两个力同时作用下,获得的加速度可能为()A.1m/s2B.2m/s2C.4m/s2D.6m/s2解析:凡用合力范围为6NWFW10N,由牛顿第二定律,自的范围为3m/sV日W5m/s;故C正确。答案:c5・甲如图所示,底板光滑的小车上用两个量程为20N,完全相同的弹簧测力计甲和乙系住一个质量为1kg的物块。在水平地面上,当小车做

4、匀速直线运动时,两弹簧测力计的示数均为10N,当小车做匀加速直线运动时,弹簧测力计甲的示数变为8N,这时小车运动的加速度大小是()A.2m/s2B.4m/s2C.6m/s2D.8m/s2解析:当弹赞测力计甲的示数变为8N时,弹簧测力计乙的示数变为12N,这时物块所受的合力为4N。由牛顿笫二定律尸二朋得物块的加速度次=4m/s;故选项B正确。答案:B6.质量为刃的木块位于粗糙水平桌面上,若用大小为F的水平恒力拉木块,其加速度为禺当拉力方向不变大小变为2尸时,木块的加速度为/,则()A.a"=aB.a"<2aC.a">2aD.a"=2a解析:设木块与桌血间的动摩擦因数为〃

5、,山牛顿第二定律得F~Pnig二ma①2F-口mg二ma'②①X2得2F-2P〃府2朋,与②比较有2F-口飓>2尸-2umg所以有ma'>2ma,即曰‘)2臼。答案:C7.将物体竖直上抛,假设运动过程中空气阻力不变,其速度一时间图象如图所示,则物体所受的重力和空气阻力之比为()A.1Z10B.10.TC.9Z1D.8Z1解析:由题图可知物体竖直上升和下落的加速度大小分别为¥11m/s2,m/s;物体在竖直向上运动的过程中,由牛顿笫二定律得G+f=ma(T)物体在竖直向下运动的过程中,山牛顿第二定律得G~f=maz②由⑦②得,故B正确。答案:B如图所示,质量刃二1kg

6、的球穿在斜杆上,斜杆与水平方向成30°角,球与杆之间的动摩擦因数〃迅球受到竖直向上的拉力宀0N,则球的加速度多大?(呂取10m/s分析物体受力情况如图所示:水平方向:物体所受合外力为零,八上QWN竖直方向:取向下为正方向,山牛顿笫二定律得mg~f=ma,可得f=mg-ma=SN。物体与墙间的滑动摩擦力f=PN所以P=0.20答案:(1)6m/s2(2)8N(3)0.2)解析:球受到重力飓、杆的支持力N、杆的摩擦力f和竖直向上的拉力尸四个力的作用(如图所示),建立直角处标系,山牛顿第二定律得/*sin30°-飓sin30°-f=maFeos30°%弊os30°+Nf=u

7、N联立以上各式解得臼龙.5m/s2o答案:2.5m/s29.

8、导学号93960087如图所示,质量为2kg的物体在40N水平推力作用下,从静止开始1s内沿竖直墙壁下滑3m0求:(g取10m/s2)⑴物体运动的加速度大小;(2)物体叉到的摩擦力大小;(3)物体与墙间的动摩擦因数。解析:⑴由s=ai可得a=m/s2^6m/s'。B组(15分钟)1.在解一•道文字计算题中(山字母表达结果的计算题),一个同学解得xHtbtAx是位移,F是力,m是质量,织方2是时间。用单位制的方法检验,这个结果()A.可能是正确的A.—定是错误的B.如果用国际单位制,结果可

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