《语文下期末答案》PPT课件

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1、一、现代文阅读（10分）1.B（说恶搞古诗文“既有违传统道德，又触犯了相关法律”错误）【3分】2.D（说恶搞版的古诗文翻译“能让人把文言文和白话文玩弄于股掌之间”错误）【3分】3.恶搞不能真正颠覆经典【2分，意思对即可。超一字不扣分，超二到三字扣1分，超四字及以上两分扣完。】应宽容对待恶搞古诗文现象【2分，意思对即可。超字的处理如上】。二、古代诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（19分）4.B（务：追求）【3分】5.D（而，都是表转折关系的连词）【3分】6.C（“第二次被贬到连州十多年”错误，原文说“连刺数郡。太和二年，自和州刺史征还”）【3分】7.（1）刘禹锡

2、尤其受到王叔文的赏识提拔，被当做宰相之才来对待（被认为有宰相之才而受到厚待/王叔文以宰相之才厚待他）。【共3分。大意的理解基本正确1分；关键词“为”（被，为……所，受到等近义词均可）1分；“器”（才干、才能、人才等近义的表达均可）1分】（2）猪狗吃人所吃的东西而不知道（加以）制止，路上有饿死的人而不知道开仓赈济。【共3分。大意的理解基本正确1分；关键词“检”（制止、约束、管制、控制等近义词均可）1分；“发”（开仓赈济、拿出粮食救济等近义的表达均可）1分】（3）况且单于信任你，让你决断人的生死，你不能居心平正，主持公道，反而想要使两国君主相斗，旁观两国遭受灾害损失

3、。【共4分。大意的理解基本正确1分；“且”（况且、更何况、而且、再说等近义词均可）1分；“汝”（你）1分；“斗”（使、让……相斗、争斗，挑拨等相近翻译均可）1分】（二）古代诗歌阅读（11分）8.（1）（喧啾百鸟群）（2）（划然变轩昂，勇士赴敌场）【共2分。每小题1分，出现错别字不扣分】9.【共3分，手法1分，能结合一两个诗句或联系诗歌内容加以赏析2分。赏析的过程中，没有联系诗句或者诗歌内容扣1分；只罗列诗句而不加赏析，扣1分。示例仅供参考，示例之外的其它答案，言之成理按标准正常给分】示例1：比喻。“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”，把轻柔细碎的琴声比作小儿女间的窃窃私语

4、，充满柔情蜜意。“勇士赴敌场”，把昂扬激越的琴声比作勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵，显得气势非凡。“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”把悠扬舒缓的琴声比作随风曼舞的浮云、柳絮，引人遐想。“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰”，把繁复喧闹的琴声比作百鸟齐鸣，把从喧闹中划然而出的高音比作孤傲的凤凰，照应严密，生动可感。示例2：通感。“勇士赴敌场”“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰”“跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”等诗句，把诉诸听觉的声音化作鲜明的视觉形象，生动形象地写出了音乐的变化美、形象美。示例3：想象。诗人把琴声想象成生活中较为熟悉的各种声音和形象，比如

5、，把琴声想象为小儿女窃窃私语，浮云、柳絮随风曼舞，百鸟齐鸣等生活场景，收到了亲切形象、生动可感的良好效果。示例4：正面描写与侧面描写（直接描写与间接描写）相结合。前十句绘形绘声，直接描写琴声徐疾高低的变化，表现琴声出神入化的艺术魅力；后半句通过描写“我”的感受，侧面表现琴声荡气回肠的巨大感染力。10.【共6分。每点3分，其中概括1分，结合诗歌内容简要分析2分，意思对即可】①琴声富于变化。前十句描写琴声，一会儿轻柔低回，一会儿昂扬激越，一会儿悠扬舒缓，一会繁复喧闹，忽起忽落，忽缓忽急，倏忽变化，妙不可言。②琴声极富感染力。后八句写自己被颖师的琴声深深打动，先是起坐

6、不安，继而泪雨滂沱，心中时而冰、时而碳，百感交集以至于不忍卒听，说明琴声具有巨大的感染力。11.【共8分，每空1分，出现明显的错别字或背诵错误，该空不得分。如有一两个字书写不是十分清楚规范，但尚能辨认确是某字，不扣分；如果出现三个以上的字书写不清楚或不规范，可以在正常给分的基础上总体扣掉1-2分】（1）环珮空归夜月魂。（2）连峰去天不盈尺（2）望帝春心托杜鹃。（4）一蓑烟雨任平生（5）莫道不销魂（6）水随天去秋无际（7）骐骥一跃驽马十驾三、文学类文本阅读（22分）12.（1）BD（B项“旨在说明……重视，与……形成对比”分析错误；D项“进行了激烈的心理斗争”“同

7、事的影响使他决定……”理解错误）【4分，每个选项2分】（2）①老柳树是全文的线索。老柳树贯穿全文，是整个故事的见证者。②老柳树是小说中的重要道具（或有推动情节发展的作用，或在整个故事情节发展中有非常重要的作用）。柳树粗大，枝叶匝地，比较隐蔽，为阿尔希普隐身树下提供了条件；“树洞”为赶车人提供了藏匿邮包的地方。③与人物相映衬（衬托人物形象），老柳树是老人的伴侣，与老人有很多相似之处，他们一样衰老、一样孤独。④营造悲凉的气氛，增添小说的悲剧色彩。杀人案发生后，“老柳树白天不声不响，到了夜里就呜呜哭泣”，深秋时节，老柳树变得枯黄，这些描写烘托了人物悲凉的心境，增添了小

8、说的悲剧色彩。【共6分，