《直面苦难》ppt课件

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1、苦难，也是一所大学——高尔基直面苦难周国平学习目标1、知识与能力理解文中重点语句含义；积累生字词2、过程方法分析文章特点，了解各个层次关系3、情感态度与价值观培养学生正确对待苦难态度题解何为苦难？那种造成巨大痛苦的事件和遭遇个人不能抗拒的天灾人祸，例如遭遇乱世或灾荒，患重病乃至绝症，挚爱的亲人死亡等。个人在生活中遇到的重大挫折，例如失恋，婚姻破裂，事业失败等。作者简介周国平，1945年生于上海，1968年从北京大学哲学系毕业，1978年进入中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位，1981年进入中国科学院哲学研究所工作至今。哲人笔下的“哲理散

2、文”浑浑噩噩荒谬慰藉旋涡注意字音èmiùjièwō运用对比手法：1、经受自然悲剧与经受社会悲剧不同在于人们没有任何慰藉。2、人在自然面前力量渺小，人在自然悲剧面前无奈。作者把苦难分成两类：一类是社会给予我们的苦难即社会悲剧；一类上自然给予我们的苦难，即自然悲剧。直面苦难面对社会悲剧：面对自然悲剧：挺住，不倒下，维护了人在大自然面前的尊严含笑受难，慷慨赴死——还“苦难”以真实面目——还“英雄”以真实面目否定世俗对英雄的错误期待否定美化苦难思考：1、作者为什么要否定美化苦难这种做法？它着重强调“人天生是软弱的，唯其软弱而犹能承担起苦难才显出人的尊严”用

3、意是什么？2、作者否定世俗对苦难英雄错误期待，意欲说明什么？提示说明提示：作者指出我们面对的是“平常的苦难”，“它磨钝了多少敏感的心灵，毁灭了多少失意的英雄”，“不要对我说”，彻底否定，语气愤激，“何必用”包含作者不满和感叹，否定对苦难美化后，作者对比中强调“人天生是软弱的，唯其软弱犹能承担起苦难，才显出人的尊严”，作者先肯定人性软弱，用“唯其……犹能……才”，突出苦难中的尊严，有力表达了对苦难的辨证认识。返回思考意欲说明苦难英雄也只是我们芸芸众生中一员。生活在世俗旋涡中，面对大大小小的日常平凡苦难，因此面对苦难最深刻生命体验，藏在日常生活的不为人

4、知角落里，藏在我们心灵深处，常不为人知，也无法言说。文章特色哲学与诗的结合诗歌样语言具体化形象论述启示：面对苦难，我们应该如何对待？1、不美化苦难2、不畏惧苦难3、遭遇苦难要勇敢面对4、只要肯努力，任何苦难都能化解5、忘记苦难，开拓未来1、两文的观点有哪些共同之处？2、阐述的侧重点又有什么区别？3、它们说理上各有什么特点？单元整合人生既有灿烂的阳光，也会有凄冷的风雨。直面人生，就是正视人生中的苦、乐、顺、逆，勇敢面对生活中的选择和考验，拥有积极向上的生活态度和通达乐观的健康人格。在人生长河中，我们需要面对的内容将会有很多很多。本专题重点探讨的是人生

5、的大思考：“生存与毁灭”、“顺境与逆境”。有过这类的思考后，我们的意志才会坚强，脊梁才会挺直，生命才有力量。本课结束，谢谢大家！