专题十三实验与探究(三)物理探究

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1、专题十三―实验与探究（三）物理探究—01限时集训—一、选择题（每题2分，共18分）1.[2013-扬州]现冇量杯、小酒杯（能浮在量杯中的水面上）、水和形状不规则的小石块，通过实验测石块：①体积，②在水屮受到的浮力，③质量，④在水屮受到的压强。能完成的是（C）A.①B.①②C.①②③D.①②③④【解析】这些器材不能定量测量石块在水中受到压强的大小。2.[201牛预测]在科学探究屮，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究，这种方法称之为转换法。例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测

2、量加热时间的长短来比较吸热的多少。下述实验中采用了转换法的是（A）A.在探究影响动能大小的因索吋，动能大小的比较方法B.在探究阻力对物体运动的影响吋，推理出物体不受阻力吋的运动状态C.在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验D.在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触而粗糙程度不变，改变压力【解析】动能大小不便于比较，常转换为物体运动距离的远近不同比较。3.[2012-苏州]1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”,他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一-根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水。结

3、果，只灌了儿杯水，桶竟裂开了。该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是（B）A.水的密度B.水的深度C.水的体积D.水的重力【解析】液体的压强由液体的密度和液体的深度决定。4.［2012-河南］如图Z13-1所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如杲两侧各去掉一个钩码，则（A）1111111111Q4图Z13-1A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.无法判断1.［2012-哈尔滨］某同学设计了如图Z13-2所示的双向开关电路，电源电压保持不变，灯L］标有“3V3W”字样，灯L2标有“9V

4、4.5W”字样。当开关拨至2位置且滑片滑到A端吋，灯L2恰好正常发光。下列说法正确的是（不计灯丝电阻随温度的变化）（C）L.厂———IC—□ARPB图Z13-2A.电源电压为12VB.L2正常发光吋，电路屮的电流为2AC・要使L］正常发光，滑动变阻器接入电路的阻值应为6QD.当灯L】、L2分别正常发光时，两次电路的总功率Z比为2：32.科学研究需耍进行实验，得到事实，并在此基础上进行必耍的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则关于表述：①在气体扩散实验屮，抽去玻璃板后，红棕色的NO?气体进入到空气屮；②在液体

5、扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈，正确的是A.①②是事实，③④是推论B.①②④是事实，③是推论C.①是事实，②③④是推论D.③④是事实，①②是推论【解析】一切物质的分子都在不停地做无规则运动；温度越高，分子的无规则运动越剧烈，是由扩散实验事实得出的推论。[2013-福州]小华让激光笔发出的激光束通过不均匀的蜂蜜水，会看到光线不直的现象，这是曲于发生了（C）A.光的直线传播B.光的反射A.光的折射D.光的色散【解析】光通过不均匀介

6、质时会发生折射现象，不沿直线传播。8.8.[2013-漳州]在“观察水的沸腾”实验中，下列说法止确的是（D）A.水沸腾时的温度一定是100°CB.水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾C.水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高D.水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变【解析】水沸腾时吸收热量，温度不变。[2013-绵阳]在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，李芳连接好的电路如图Z13-3所示•闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化。李芳连接的电路有不妥之处，改正的方法是（D）图

7、Z13-3A.将导线K的a端移至接线柱AA.将导线厶的b端移至接线柱BC・将导线厶的b端移至接线柱DD.将导线M的c端移至接线柱B二、填空题(每空2分，共38分)10.小明同学利用A、3两物体、硅码、泡沫塑料等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图Z13-4所示。甲内T图Z13-4图Z13-5(1)实验中小明是通过观察泡沫的形变程度来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是一当受力面积大小相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。(3)小华同学实验吋将物体B沿竖直方向切成人小不同的两块，

8、如图Z13-5所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程屮存在的问题是一没有控制压力大小相同一。【解析】实验中压力的作用效果是使泡沫发生形变，所以可通过比较泡沫形变程度的不同，比较压力作用效果。甲、乙实验的变量是压力大小，控