专题七实验与探究(教师版)

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1、专题七实验与探究实验要求4-1分子与细胞（1）观察DNA、RNA在细胞屮的分布（2）检测牛•物组织中还原糖、脂肪、和蛋口质（3）用显微镜观察多种多样的细胞（4）观察线粒体和叶绿体（5）通过模拟实验探究膜的透性（6）观察植物细胞的质壁壁分离和复原（7）探究影响酶活性的因素（8）叶绿体色素的提取和分离（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）观察细胞的有丝分裂（11）模拟探究细胞表而积与体积的关系掌握程度参考木考试人纲屮的：一、考试的能力要求2.实验与探究能力4-2遗传与进化（1）观察细胞的减数分裂（2）低温诱导染色体加倍（3）调查常见的人类遗传病掌握程度参考本考试大纲小的：一、考试的能力要求2.实

2、验与探究能力4-3稳态与环境要求（1）探究植物牛长调节剂对抒插枝条牛根的作用（2）模拟尿糖的检测（3）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（4）土壤中动物类群丰富度的研究（5）探究水族箱（鱼缸）中样落的演替掌握程度参考本考试大纲中的：一、考核目标与要求2.实验与探究能力①微生物的实验室培养②土壤中分解尿素的细菌的分离与计数③酵母细胞的固定化④植物芳香油的提取考试大纲要求：2.实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和

3、结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。StepOne主干知识回扣一.物质鉴定实验（一）、检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。（1）鉴定还原糖需用,反应颜色为砖红色。（2）鉴定蛋白质应用试剂，反应颜色为。（3）鉴定脂肪应用液，反应颜色为橘黄色或红色。（4）鉴定DNA应用试剂，反应颜色为—。（二）模拟尿糖的检测一.实验原理：葡萄糖葡萄糖氧化酶疏萄糖酸+H2O2,H2O2过

4、氧化氢酶吐O+O,无色化合物+0-冇色化合物二.方法步骤：1.将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录木上设计好记录表格。2.分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴。3.观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量。4.将实验结果记在记录表中。（三））叶绿体色素的提取和分离（1）提取：提取液是,在研磨时加入少许和（2）分离原理：色素在层析液中的不同。结果：滤纸条上自上而下依次是、、叶绿素a和叶绿素b。二观察类实验原理：〕吏用显微镜高倍镜观察（四）、用显微镜观察多种多样的细胞（五）观察细胞有丝分裂选

5、材：洋葱根尖分生区解离液：15%的和95%的染色液：或过程：解离-〜-制片（六）观察细胞的减数分裂：（七）观察DNA、RNA在细胞中的分布（八）观察线粒体和叶绿体（九）观察植物细胞的质壁壁分离和复原（十）低温诱导染色体加倍三•调查类实验（十一）人类遗传病的调查①选取对象：应选取遗传病，且调查群体足够大。②调查发病率的的方法是,确定遗传方式的方法是（2）种群密度的取样调查,样方的选取要做到①植物种群密度调查一般采用②动物种群密度调查一般采用。（十二）土壤中动物类群丰富度的研究四.探究类实验（十三）通过模拟实验探究膜的透性（十四）探究影响酶活性的因素（十五）探究酵母菌的呼吸方式（十六）模拟探

6、究细胞表面积与体积的关系（十七）探究植物生长调节剂对抒插枝条生根的作用（十八）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（十九）探究水族箱（鱼缸）中群落的演替（1）完整的实验设计一般包括实验题目、、预期、观察和收集数据、、推论、评价、交流等。（2）科学探究的一般过程为：观察、〜〜设计、完成实验一分析数据，〜交流、表达和再探究。（3）探究实验设计时要遵循三大原则：科学性原则、和（4）实验过程中可以变化的因素称为生物学实验中常涉及到的类型有和无关变量。（5）实验一般程序：分组编号一-条件处理一〜StepTwo高频考点整合考点一显微观察类实验的解答1•显微观察类实验应注意的问题（1）注意取材：根据观察对

7、象选用合适的材料，如观察植物细胞的有丝分裂，应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等。（2）注意材料处理：根据不同材料，不同的观察对象，做不同的材料处理，如浸泡、染色、解离、保持生活状态等。（3）注意制片方法在观察类实验中常采用临时装片制作技术等。临时装片制作有装片法、压片法和切片法。①压片法：用于比较疏松的材料，如根尖、花药等用较小的力即可把材料压成一薄层。压片法的一般过程是：取材、固定、解离、漂洗、染色、压