《运动是有规律的》PPT课件

《《运动是有规律的》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鸿雁出塞北举止万余里冬季食南稻春日复北翔问：这反映了事物运动变化有什么特点？（说明事物的运动变化不是杂乱无章的，而是有规律可循的）物质运动是规律的第二课探索规律实事求是一、运动是有规律的1、规律的定义就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。(1)规律是事物本身所固有的联系天意、天命人的理性为自然立法否认规律是事物本身所固有的规律是客观的，是不以人的意志为转移的。天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子否认了物质世界的运动是有规律的杞人忧天(2)规律是事物内部的本质的联系规律是联系，但并不是所有的联系都可以称之为规律

2、。规律不是表面现象的联系，而是隐藏在事物内部的本质的联系。万有引力定律——本质苹果落地——现象豆你玩蒜你狠姜你军苹什么糖高宗每一个谑称背后，都代表着一种物价的呼呼上涨。热点透析价值价格价格波动曲线图价格波动商品交换以价值量为基础实行等价交换现象规律规律现象区别相对平稳多变易逝隐藏于现象内部，深刻性浮现在事物外部，多样性运用抽象思维才能把握感官可以直接感知联系现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。议一议哲学上讲的规律是对各种具体规律共性的概括、抽象和总结。他们是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系，是既有区别又有联

3、系的哲学上的规律与具体规律之间是什么关系？（3）规律是事物发展中的必然联系守株待兔的成语故事告诉我们什么哲学道理？有的联系可以这样出现也可以那样出现有的联系可以出现也可以不出现偶然的、不确定的联系×只有确定不移的、必定的联系，才能成为规律惯性规律在宏观物体的机械运动中起普遍作用遗传规律对人、动物、植物都起作用“自然选择”、“生存竞争”规律对一切动物和植物起作用生产关系要适应生产力状况的规律在社会发展过程中起普遍作用万有引力在宇宙中起普遍作用（3）规律是事物发展中稳定的联系规律的稳定性也就是它的重复性规律规则区别含义不同性质不同

4、联系规律是物质运动过程本身固有的、本质的、必然的联系规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程规律是客观的，不能被制订、修改、废除规则是主观的，可以被制定、修改、废除一个正确、合理的规则是根据客观规律制定的，是对客观规律的正确反映注意区分规律和规则下列说法，哪些属于规律？①人往高处走，水往底处流②日夜更替③种瓜得瓜，种豆得豆④一年四季的变化⑤苹果落地⑥价值规律⑦生产关系一定要适应生产力发展⑧生物的新陈代谢⑨商品价格时涨时落⑩近朱者赤，近墨者黑⑥⑦⑧规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。固有的联系本质的联系

5、必然的联系稳定的联系不是主观臆造或是上帝创造的联系不是表面的、现象的、外在的联系是确定不移的，不是偶然的联系不是变化不常、多变易逝的联系1、“揠苗助长”事与愿违，错误主要在于：A.夸大的规律的客观性B.忽视了人的主观能动性和创造性C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性D.夸大了客观条件对主观能动性的制约C2、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律B.他具有创造思维，认识了一切规律C.规律具有客观性和普遍性D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律A科学认识的任务是

6、揭示物质运动的规律1、揭示物质运动的规律是科学认识的任务规律是科学研究的对象任务一门科学都以研究某种规律或规律群为已任，自然科学、社会科学和思维科学实际上是科学群科学体系本质上是规律体系的理论反映科学如何去揭示事物运动的规律呢？随着科学研究的不断深入和发展，各门学科进一步证明了这一观点。请同学们举例的在中学教材各门学科所揭示的规律？语文是研究语言和文字的科学；数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学；英语是学习英国的语言和文字的科学；物理是一门基础自然学科，包括声学、热学、磁学、光学、原子物理学等；化学是研究物质的组成、结

7、构、性质和变化的科学；政治经济学是研究社会生产关系及其发展的社会科学。艾宾浩斯遗忘规律曲线条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保

8、持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。趁热打铁——及时复习，事半功倍由于人类对地震规律的认识，人们根据地壳运动的状况，推算出可能发生地震的危险区域，大致发生的时间和震级的大小，并结合历史资料进行对比、分析、研究，作出大致的地震预报。由于人类认识了水的流动规律，人