在历史教学中如何运用多媒体教学突破难点

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1、在历史教学中如何运用多媒体教学突破难点多媒体教学在现在的很多中小学已取代传统的教学，比起传统的教学方法，它在传递教学信息中比较直观，一些在黑板上难以用板书表达出来，可以通过多媒体来展示出来。在历史教学中，多媒体教学的运用更利于学牛对知识点特别是重难点的理解。单凭教师课堂上的滔滔不绝难以让学生突破重难点，而通过多媒体对教学重难点的内容加以视频或图片的展示，加上教师的讲解，可以加深学生对知识点的印象。以下从我的课堂教学中，谈谈如何运用多媒体来突破教学的重难点。例如，七年级上第4课《夏商西周的兴亡》一课屮，“西周

2、的分封制”妩是本课的重点又是本课的难点，那在多媒体教学中如何突破这个重难点呢？其中，我在教学中是这样做的。先多媒体展示“西周分封制”的目的、对象、内容、作用，让学生知道，对这一个知识点要掌握哪些内容。让学生在课木上做好笔记，接着，针对“分封”一词我除了字面上和学生解释外，还用多媒体展示西周分封的疆土，让学牛通过读地理看地图比较直观地了解什么叫“分封”O通过对分封的了解，引导学生看课本上的“西周等级示意图”，让学生通过示意图更深一层地了解分封，同时，多媒体展示示意图，并配备一建的文字说明，让学生对示意图所要表

3、达的意思更加直观地去理解。r统治阶5级天了天了iii直謳诸侯诸侯卿大夫被统治阶级HiliH士fHOfffffffff平民讪矗讪加》捕擒》恥奴隶WMIW/Kfi图最后，把课木上所分封诸侯的权利和义务通过把文字转换成图示的方式，让学牛更容易地去记住和掌握知识点。义务镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职在运用多媒体教学突破重难点上，就是把课本上比较难理解的文字通过另外一种形式表现出来，例如可以通过比较直观的图表或图片,让学生通过看图片更直观地去理解知识点，对于一些难以看得懂的图片，在多媒体课件上辅以文字说明，这

4、样可以增强学生的读图能力。总之，在历史教学中，运用多媒体教学突破重难点，重在怎样把知识点以一个比较直观的方式让学生比