班级文化建设的研究

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1、湖南涉外经济学院HunanInternationalEconomicsUniversity《组织行为学》课题研究课题名称：班级文化建设的研究学院：管理学院专业班级：工商管理1402班指导老师：团队成员：摘要班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一利行为方弋它自觉或不自觉通过一定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化设是校园文化建设的基础，撇壬班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此我fi哒郊课题欣就思卿可加働级文化建殳通迥丰富多彩的主酗育活动，启迪学牛思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充满活力，

2、充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为一个学生温馨的家。班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学*的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘学生道德，培养学生的主人翁精神塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。研究方案流程1•研究的目标2•研究的内容3•研究方案的实施4.总结任务分工找资料：资料编辑：PPT制作：汇报演讲：研究目标通过实施班级文化建设，逐步构建具有眉中特色的班级文化体系，不断丰富班级文化内涵，为班集体注入生机和活力，

3、使班级充满青春活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。研究的内容本班经过两年的整合、磨合，班级基本情况稳定。但要想使本班在各个方而都有好的表现还需要更细致地加强管理。正所谓，人心齐，泰山移。班级建设的首要任务便是把学生凝聚在一起，让学生们更清晰地认识到大家是一个集体，彼此联系，而不可分割，一荣俱荣，一损俱损。因而结合学院的指导精神，以养成教育为挈机，结合本班特点，规划班级建设。一、思想建设坚持学院指针，搞好班级建设，营造良好坏境，通过班、校会，及素养课教育，启迪思想，净化心灵，升化人格，陶冶情操，弘扬道德,使文明守纪、勤于实训、乐于读书、关爱班级蔚然成风。二、冃标建设班风：稳定、

4、和谐、竞争、统一班训：细节决定成败，过程决定结果1、学习目标：自主学习、探讨求索、不耻下问、应用掌握2、实训目标：团结合作、探究实践、勤劳操作、争创成绩3、徳育目标：品行端正、举止文明、关爱和谐、乐于奉献做到：文化基础扎实，逐步增强能力；同学团结友爱，视如一家;常怀感恩之心，怎于助人;学习氛围良好，业余生活丰富有意义;每个人综合素质不断提高，努力争取让班集体充满活力，昂扬向上,积极进取，健康和谐。三、创建文明的学习环境促进班级文化建设班级文化的建设离不开班级教室物质文化环境的建设，班级文化的建设，如杲仅仅依靠常规的说教去开展，其效果并不突出，必须营造良好的环境氛围。通过环境熏陶人

5、、感染人，从而自觉让学生在环境的熏陶下培养良好的道德品质。班级教室物质文化建设，可以通过班级板报的编排、学习园地的建设、名人名言的剪贴等，将教室布置的新颖独特，将这些无声的事物所散发出的文化气息刺激学生的感官，使他们处处受到感染和熏陶。构成一种教育和教学的外部文化环境，增添学生学习生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习惯，培养正确审美观，增强班级向心力，凝聚力，激发学生爱班爱校的热情。创造一个健康向上的文化氛围，文明的学习环境。在教师和学生的共同努力，通过丰富多彩的班级物质文化建设活动形成良好的班风，营造岀和谐，积极向上的班级教育氛围。从而使班级成为学生的知识集散地，人格熏陶

6、地，心灵归宿地。四、建立切实可行的班级制度，让学生在其中形成发展俗话说，“国有国法，家有家规"，制度是人的行为的中介，强化学生的规范意识,要让学生在规范中成长，只有在制度的规范下，学生才能更好的发展，班级制度是班级文化建设的保障。班级文化建设必须加强班级制度的建设，深化制度的文化内涵，用制度来指导、规范学生。例如：制订班规班训、班干部要求、文明礼仪、学习常规、考勤常规、卫生值勤等规章制度来保证班级文化的顺利建设，引导学纶在正确的班级文化建设过程中形成良好的道徳观、价值观。在班级制度的约朿下使得班级文化氛围在学生行为上得以具体体现。同时，通过班主任的教育、班干部的带动、班训的指引，

7、努力在班级中塑造积极向上的环境氛围，带动广大学生一起进步。研究方案的实施班级组织规划的实施和实现，很大程度上依赖于班级凝聚力。只有在一个轻松愉悦的班级环境内，才能使每一位学生发挥他们的主观能动性，开拓思维，用良好的个人品行和互帮互助的和谐气氛形成一个良性循环的班风，为今后步入社会所将面对的种种挑战打下良好基础。所以班级建设的前提是提高班级凝聚力，所以大一下学期在我们几个班的班长的协调努力之下我们成功的进行了6个班级之间的篮球比赛，我们通过精心策划、积极准备、合理安排，使本次篮球赛