浅谈近年来中考题趋势

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1、浅谈近年来中考题趋势赣榆县实验中学谭春梅一、关于新课程背景下的数学中的变化根据《数学课程标准》，现在的中考属于学业水平考试，而不再像以往所说的是单纯的升学考试，也就是说，中考也可以作为毕业考试，用来衡量学生在初中三年期间的学习成绩。当然，现在提倡i考多用，我们也可以借助这个学业水平考试的成绩作为普通高屮招生的参考成绩。就江苏省来说，命题过程充分考虑到这一点，既注重中考作为学业水平考试的功能，又兼顾了其作为升学考试的功能。中考的对象是全体初中生，它的性质是初中学业的终结性评价，它的任务不仅仅是甄别出学生的优劣，服务于高一级学校招生的需要，更

2、重要的是，要对每位学生做出一个适当的、全而的、客观的评价，使学生对自己有一个比较清晰的了解与认识，使更多的学生获得充分的自信，使更多的学生有自己比较满意的展现。二、关于中考数学命题的关注点近几年来的综合情况來看，数学这张试卷起的作用非常大，其他学科的试卷在休现学生能力差异方而的效來并不是很显著，整个中考中真正体现区分度的就是数学这张试卷，考试可以将数学能力强的学生与数学能力弱的学生很明显地区分开来。从2004年开始，命题组就非常注重数学试卷的及格率问题，尤其是现在，中考已经可以作为学业水平考试，我们希望提高数学试卷的及格率，期現能够达到8

3、0%,所以命题组在命题的时候就特别关注及格率这个问题，因为在学业水平考试中让太多的学生不及格，说不过去！学牛数学不及格，虽然有其多方而的原因，但是，我认为以下儿种是主要的原因。第一，学生自身问题，可能是他（她）在小学阶段数学成绩不是很好，某础没有打好，上了初中以后，随着知识量的增多，内容综合程度的加大，加上学学习惯没冇尽快人小学习惯中中变过來，问题越积越多，学起來也就越加吃力。笫二，就是我们的教学有问题。我认为，当前教学中存在的最大问题就是教学的起点过高，很多教师在讲授知识的时候，并没有完全按照课程标准的要求进行，而是有意识地“拔高”、加

4、大难度，比如说，按照课程标准的要求，因式分解只要求学生掌握提公因式法和公式法，但在实际教学过程中，很多中学教师都将十字相乘法和分组分解法也作为教学的必需内容，并且过早地将单一的知识点渗透到综合题中，导致教学起点过高，一些学牛学起来比较闲难。笫三，学生数学不及格的另一个原因就是中考的要求过高。过高的中考要求冑接影响学生对数学学习的信心，一些数学学习成绩不是很好的学生会认为学与不学都不及格，对数学学习产生了厌倦甚至放弃的想法。第四个原因就是班额问题。当前，越是冇名气的学校班额越大，对于小等以下的学生来说，大班额的直接恶果就是,任课教师的精力不

5、可能面向所有的学牛而可能情致放弃一批学牛;与其相对的是那些师资不强、办学综合水平不高的学校，每个班里的学生人数寥寥无几，虽然不少科bl任课教师的教学水平不弱，但是师资的班子搭配漏洞多，学生达不到全而、协调和可持续发展，从而导致资源浪费。与平时的考试相比，中考在甄别选择方面的需求要大得多，过度运用甄别功能无形Z小将学牛分成了不同等级，并口学牛的考试成绩成为衡量教师工作成绩好坏的重耍指标，这种不恰当的价值取向既严重挫伤了-•批学牛的口信心和人格，也造成教学的无序和混乱。在新课程下，适当弱化中考的甄别功能，关注中考作为学业测评的激励功能、诊断功

6、能，使评价的功能得到全面发挥，是当前的教育教学评价的发展方向之一。三、关于近年来江苏省中考教学试题的特色江苏省近年的屮考试题主要突出两个方面的问题。首先是联系实际、关注社会进步、科技发展。我们真正做到从现实生活中抽取数学问题，注重考查学生运用数学知识解决实际问题的能力，使学牛真止感觉到数学既来源于现实，又能应用于现实。举例如下：例1小王家里装修，他去商店买灯，商店柜台里现有功率为100瓦的白炽灯和40瓦的节能灯，它们的单价分别为2元和32元，经了解，这两种灯的照明效果和使用寿命都一样。已知小王家所在地区的电价每度为0.5元，请问这两种灯的

7、使用寿命过多长时间时，小五选择节能灯才合算？［用电量（度）=功率（千瓦）X时间（时）］这个问题源于现实的I」常生活，当然，我们也对其中的一些条件做了调整，比如，两种灯的寿命都一样（现实生活中未必如此），这样做的tJ的在于简化约束条件，使得初中生能够利用所学的知识解决问题。特別地，命题组在命制这类实际情景性问题时，一定要注意尽量使数据直实，使问题的背景更贴近学牛的实际，使学牛有一种亲切感，决不能为了命题而牛编便造。再如下例例2—气人众股份有限公司某年共销售轿车298000辆，用科学记数法记为辆。这道题主要考查科学记数法，当初在命制此题吋，命

8、题组专门到一汽大众了解情况，要来一汽大众年度报表，所以说这个数据是绝对真实的。并且题H中显示一汽大众的字样，这对吉林省的考牛来讲，会感到非常亲切，因为它的确是身边的一个金业。联系实际的问题有利