能量流动学案课中复习探究案(二)

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1、课中复习探究案（二）一、复习目标：1、掌握生态系统的能量流动的过程和特点。2、会利用能量传递效率解决问题3、会识别、分析能量数量金字塔二、复习重点和难点：1、能量流动的过程和特点；2、能量传递效率及其相关的计算。探究一:能量流动过程与特点1、概念：生态系统中能量的、传递、2.对能量流动的理解和散失的过程。转化输入传递散失能量流动的源头：输入生态系统的总能量途径：形式：有机物中的太阳能一有机物中的-热能（最终散失）途径：呼吸作用（各营养级自身及分解者）形式：3、分析能量流动过程图，完成下列问题（1）・补充图中标号代表的内容甲：,乙：丙:,丁:（2）分析甲营养级（生产者）

2、能量去向在足够长的时间思考1:各营养级同化的能量来源：生产者的同化的能量二输入生产者的能量二消费者同化的能量二的能量=练一练例若牛的摄入量为100%,其中粪便量为36%,呼吸量为48%,则牛的同化量为变式一定时间内，某生态系统全部生产者固定的能量为a,全部的消费者所获得的能量为b,全部的分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系是（）Aa=b+dBa>b+cCa

3、能量为（A2+B2+C2）D.生产者固定的总能量可表示为（A】+B]+Ci+D

4、）3•思考能量流动的特点及原因1）在方向上：①能量流动是沿进行的，捕食关系不可逆转。②呼吸作用产生的热能不能被生物重复利用，能量不可流动。2）在数值上：①各营养级生物都会因消耗大部分能量。②各营养级的能量都会有一部分流入。探究二能量传递效率传递效率二?X100%例3：在“草一兔〜鹰“这条食物链中，若鹰每增加10kg,至少要消耗草变式某生物种群相互间关系如图，若E种群的能量为5・8xio^kJ>B种群的能量为1.3x10^kJ,则A的能量值在和之间.E—CJA总结规律>食物链越长,能量损失越

5、多。为充分利用能量,应尽量缩短食物链。>有关能量最值的计算方法：（双选）A.选最短食物链B.按x20%计算C.选最长食物链D.按x10%计算E.按十20%计算F.按-10^<>计算获最多能量（）①知生产者,求消费者-获彊少能量（）厂需最多能量（）②如消费者求生产者Y.需最少能量（）探究三能量和数量金字塔1、问题能量金字塔，塔基長哪类生物？能量金字塔中包含分解者吗？能量金字塔可以倒置吗？2、模拟能量金字塔的原理，尝试构建生物的数量金字塔，数量金字塔可以倒置吗？可以的话，请举例。研究意义：小结：（略）随堂练习1、假设一个生态系统的总能量为100%,按最高传递效率计算，三级

6、消费者获得的能量为（）A8%B0.8%C0.15%D1%2、在一条食物链中，初级消费者同化的能量，其去向为（）D.①③①通过呼吸作用释放的能量③流人到次级消费者体内④流人到分解者体内A.②③B.②④C.①③④3、下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的，单位为百万千焦。请回答：A（）］匚二＞［丽亍即*1,82.5/（1）流经该生态系统的总能量是O（2）从第二营养级到第三营养级的转化率为阿赋T术利川（⑸）