篮球基础战术

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1、2017年青岛市城乡交流课篮球基本战术教案授课学校：青岛长江学校高中部授课教师：于永文授课时间：2017.12.01授课地点：即墨区28中高中《体育与健康》篮球基本战术配合教学设计一、指导思想教学设计思路，本课根据高中新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体作用，和教师的主导作用,围绕“以学生为本的理念”，在教学中根据水平五学生的认知规律和身心特点。主要采用“先练后教、自主学习”的教学模式，让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能，采用分层、分组的教学方法，关注学生个体差异，使不同层面的学生都能学有所得。创建民主和谐的课堂气氛，培养学生团体意识和合作精神。二、

2、教材分析本节课的教材选自华师大出版社《体育与健康》水平五，篮球运动深受广大中学生喜爱，通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优秀品质。本章节更18课时，在前面13课时掌握良好的情况下进行第14课时学校。挡拆属于篮球战术中非常基本的战术，主要通过进攻方球员间对于球的位置转移,配合球员的位置移动中寻找机会，造成无球空切或者是进攻方一名球员短时间的摆脱防守完成射篮动作的系列行为，是进攻效率极高,应用最为广泛的一种战术配合，需要同学们很好的掌握。三、学情分析一节好课不仅要备好教材，还要备好学生。本次课的

3、授课对象是高二年级理班学生，共36名同学，男生有一定的篮球基础，大多数喜欢篮球运动，对于篮球技术动作有很高的学习热情。且有几个同学是理转体篮球专项的。女生的篮球基础不是很好，需要相应的降低要求。高中学生生理心理趋于成熟，有很高的思维能力、模仿能力和较高的领悟能力，在身体素质方面也具备了基本的运动能力,所以只要精心组织调动学生学习激情，就一定能完成教学目标。四、教学目标1、知识与技能目标：通过本节课的练习，使学生了解挡拆配合，突分配合，并能在实战中简单应用2、体能目标：实战练习，增强学生的身体协调性，和速度、弹跳、柔韧性等素质。3、情感、态度和社会适应能力目标：通过分组合作学习，

4、培养学生之间的默契和合作能力五、教学重点、难点重点：1、挡拆时机的把握，挡的位置正确，能挡住防守队员的移动路线。2、拆的时机把握准确，迅速转身挡住防守队员难点：挡拆过程中挡与拆的衔接，动作到位六、教法与学法教法：讲解示范法、练习纠错法、分组练习法学法：观察法、模仿练习法、小组合作探究法七、教学过程一、开始部分课堂常规，教师检查出勤人数，师生问好，教师安排本节课的内容二、准备部分1、运球练习沿标示路线慢跑按次序拿球。通过运球跑，使学生很好的完成对球性的熟悉，同时达到热身目的。2、沿篮球场右手单手运球练习。3、沿篮球场左手单手运球练习。4、沿篮球场双手交替运球。三、基本部分（一）、

5、每课必练，球性练习1、三人传球练习，通过三人传球完成对第四课时双手胸前传接球的复习与巩固，以达到熟练。2、8字绕环传球练习，可以很好的培养小组成员之间的默契程度，以便更好的投入到本节课的学习中去。（二）、基础战术练习1、单挡掩护配合练习，按照报数分三队，循环进行，两个进攻者，一人持球，一人无球，一名防守者，进行一次练习结束后，按顺时针到队伍的后侧做准备。2、挡拆配合练习，三队，循环进行，两个进攻者，一人持球，一人无球，一名防守者，进行一次练习结束后，按顺时针到队伍的后侧做准备。3、体能训练+实战演练,分两组5V5半场实战，体能训练和实战演练结合起来，在实战高强度的比赛中完成对体

6、能的练习四、结束部分1、球性放松练习，持球绕环，通过简单的球性练习，使身心平静下来，达到放松的目的，同时熟悉一遍球性。2、总结引导学生自主概述教学重点；对学生表现予以积极评价，鼓励学生并提出希望。3、宣布下课，师生道别。八、场地器材篮球场一个，篮球20只高中篮球单元教学计划（第六章第一节）习标学目活趣、、、、1234习点学重容内习时学811次11材教主注备r球识篮意势代和趋现用展绍作发介的及2球运低亠琢习*学需±-耐的慨多劇更，生间学时给的3起急停急球习运练4双球起赛急比亠V力球咂运,习环复练料导生指学予让给先再ri白琳习接练传阶手台双跳习脚复双习指学和合讨的晒多比更琏生',学

7、间给时导6上习肩练手出单能地场原「习猛复投基索的摸范的示多和虽斛生井学鈔让师上教础和体会动作7体前变向换手运球复习运球急停跳起投篮，曲线折回跑练习让学生体会体前变向换手运球与直线换手运球的异同8交叉步突破复习体前变向换水运球，看手势跑动练习教师在讲解和示范的基础上，让学生更多的摸索和体会动作9同侧步突破复习交叉步突破，看手势或听哨音进行启动练习学生比较和体会同侧步突破与交叉步突破的异同10复习所学的技术教学比赛鼓励学生进行自主、合作和探究学习，让学生组织教学比赛11运球结合跳投练习游戏：“贴