语文：《故乡》导学案

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1、第9课《故乡》导学案学习目标：1、学习本文运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。2、学习在前后对照中展示人物性格变化，突出中心意思的写法。3、认识半殖民地半封建社会制度的黑暗。一、预习导学【知识链接】1——写作背景：１８４０年鸦片战争后，帝国主义列强入侵中国，从此，中国人民陷入了帝国主义和封建主义双重压迫的痛苦深渊。当时，在帝国主义扶持下，军阀连年混战，横征暴敛，致使广大农村日益凋敝，广大农民日趋破产。１９１９年的辛亥革命，虽然推翻了满清王朝，但中国人民仍处在半殖民地半封建的黑暗社会中。中国人民被封建主义、帝国主义、官僚

2、资本主义“三座大山”压迫着。本文写于1921年1月，《故乡》反映的时代是广大农民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改变农村的封建土地关系，农民仍然处于残酷的剥削和压迫中，同时辛亥革命后，帝国主义加快了对中国的侵略步伐，向中国大量倾销商品，洋货充斥市场，破坏了我国农村自给自足的经济基础，造成了农民经济的急速崩溃，加之中国军阀连年混战，苛捐杂税，强抢豪夺，都一起向农民压来，广大农民被逼倾家荡产，在政治上、经济上、精神上遭受了极大的摧残，形成了农村一片荒凉萧条的景象。1919年12月鲁迅曾从北京回故乡绍兴接家眷迁移北京居住

3、，这次回乡，他亲眼目睹了家农村的衰败景象和农民的痛苦生活，时隔一年后，便写了《故乡》这篇小说。【知识链接】2——走近作者：鲁迅（1881—1936）伟大的文学家、思想家、革命家。生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人、救人救国的人生梦想。

4、可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家。1、给字注音 晦()：1.农历每月的末一日。如：晦朔。2.昏暗；不明显。如：晦暗。本文取此义。3.夜晚。如：风雨如晦。 猹（）：野兽，像獾，喜欢吃瓜。 弶()：1.捕鸟或鼠的简单装置。2.用弶捕捉。 踝()：小腿与脚之间左右两侧的突起，是由胫骨和腓骨下端的膨大部分形成。 汛()：河流定期的涨水。如：桃花汛。 髀()：<书>大腿，也指大腿骨。 愕()：惊讶；发愣。如：惊愕。 嗤()：<书>嗤笑。如：嗤之以鼻。 4/4瑟()：古代弦乐器，像琴。 廿(

5、) ：二十。 折()：1.断（多用于长方形的东西）。如：树枝折了。2.亏损。如：折本儿。本文取此义。3.(shē)：姓。另读(zhē)：<口>1.翻转。如：折跟头。2.倒过来倒过去。如：水太热，用两个碗折一折。还读(zhé)：1.断；弄断。如：骨折。2.损失。如：损兵折将。3.弯；弯曲。如：百折不挠。4.回转；转变方向。如：转折。5.折服。如：心折。6.折合；抵换。如：折价。7.折扣。如：七折。8.北曲的每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。 黛()：青黑色的颜料，古代女子用来画眉。如：粉黛（指妇女）。 惘()：失意。如：

6、怅惘。 恣()：1.放纵；没有拘束。如：恣意。本文取此义。 睢()：1.恣睢。2.(suī)：睢县，在河南。 2、词语解释 既然：阴晦：萧索： 恣睢： 影像： 心绪：惘然：聚族而居：谋食：易主：寓所： 无端：素： 如许： 潮汛： 苏生：愕然： 鄙夷：道台： 瑟索： 隔膜： 展转：打拱： 3、文中的“我”是作者鲁迅吗？ 4、“他们应该有新的生活”中的“新的生活”是一种什么样的生活？ 5、是什么原因苦得闰土像个土偶人了？ 6、文中着重刻画了哪几个人物形象？ 7、朗读品味，理解情感基调。本文作者的感情主要表现在（）和（）两个方面。8

7、、朗读小说中描写故乡景物的部分，找出令“我”悲哀的因素。二、探究展示1、小说中一共描写了几个“故乡”？2、“故乡”是谁的？3、“故乡”在哪里？4、故乡哪些人的什么变化最令‘我’心痛？5、全文的底色是沉重和悲哀的，那么有没有一点亮色呢？4/46、文学作品中，除通过描写，使所记的人、事更生动外，还往往用形象化的议论来揭示事理，点明中心。这篇小说也不例外。请找出本小说中的议论部分，并分析其作用。7、小说的主题。通过小说的阅读和社会背景的了解，你认为作者创作这篇小说的目的是什么？三、练习反馈阅读下文，回答问题。最好的教育①强高考落榜后

8、就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。②那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布就拾