《课山中访友》PPT课件

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1、山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。写在前面1山中访友李汉荣（1958——），著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000多首，散文2000多篇，中短小说30余篇。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。你还有哪些字不会读?你还有哪些词语的意思不理解呢?自由朗读课文字词过关邀（）俯（）激

2、（）腑（）瀑（）峭（）曝（）俏（）记一记躯（）津（）驱（）兢（）蕴（）侠（）氲（）狭（）注音组词yāo邀请fǔ俯冲pù瀑布qiào陡峭qū身躯jīn津津有味yùn蕴含xiá侠客1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?栀子（）唱和（）憔悴（)禅心（）湛蓝（)逝川（）⑴形容越活越年轻。()⑵精神高度集中，不分散。()⑶玄秘深奥。()⑷歌唱时此唱彼和，互相呼应。()⑸道德高尚，有很高的声望。()⑹很感兴趣的谈论。()⑺形容人瘦弱，面色不好看。()⑴形容越活越年轻。()⑵精神高度集中，不分散。()⑶玄秘深奥。()⑷歌唱时此唱彼和，互相呼应。()⑸道德高尚，有很高的声望。()⑹很感兴趣的谈论。()⑺形容人瘦

3、弱，面色不好看。()返老还童凝神玄奥唱和德高望重津津乐道憔悴词语理解幽径：德高望重：波光明灭：唱和：津津乐道：吟咏：隐蔽、僻静的小路。道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的样子。一个人做了诗或词，别的人相应作答。很感兴趣地谈论。有节奏地诵读诗文。多音字：和转佛数露重冠再读课文，思考问题：文章的标题叫“山中访友”，请问作者要拜访的都有哪些朋友呢？古桥鸟儿露珠树林山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头雨岩石逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢?第三自然段：老桥如一位德高望重的老人。第四自然段：鸟儿呼唤我的名字。露珠与我交换眼神。树是我的知己。第五自然段：山泉——清凉，要我重新梳妆。溪流——邀

4、我唱和。瀑布——雄浑的男高音多么有气势。悬崖——陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。白云——洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。云雀——谈论飞行中看到的好风景。第六自然段：落花充满大自然的芬芳清香。落叶有精致的纹理。石头“我”从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。第七自然段：雨像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。岩石在“我”头顶上撑起巨伞。去拜访这些朋友的时候，“我”的心情如何呢?朗读课文的开头和结尾，思考：开头部分（注意红色字哦）：走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，

5、踏一条幽径，独自去访问我的朋友。结尾部分：雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。兴奋喜悦之情精彩句子欣赏：①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了

6、作者对桥的赞美和敬佩之情。比喻③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。拟人④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！想象⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩

7、汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。排比⑥在它们走向