《课时体味文化》PPT课件

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1、体味文化北京奥运会开幕式的背后是中华五千年文化的深厚积淀。“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的内涵。有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。那么，究竟什么是“文化”？这节课我们就一起来体味文化、解读文化……识记1、文化的含义，2、文化的内涵(特点)，3、文化的力量（文化的作用）。【学习目标】1、文化的含义：文化，是相对于_____＿＿＿而言的人类全部_____＿＿及其_____。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分（文化含义的具体内容）。2、文化的内涵（特点）:（1）文化是人类社会特有

2、的现象。文化是人们_____＿＿的产物。（2）每个人所具有的文化素养不是_____的，而是后天逐步培养出来的，（3）人们的精神活动离不开＿＿＿＿＿，精神产品离不开＿＿＿＿＿。3、文化的形式：主要包括：①思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；（产品）②人们进行文化的生产、传播、积累的过程，都是_____＿＿。文化的实质：4、文化的力量(作用)：文化是一种_____力量：在人们认识世界、改造世界的过程中能转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在_____的成长历程中，而且表现在_____＿＿＿的历史中。【学案】经济、政治精神活动产品社会实践天生物质

3、活动物质载体文化活动精神个人民族和国家文化是一种社会精神力量。（1）、文化形式：多种多样（2）、文化现象:无时不有（从时间上看）校园文化社区文化企业文化网络文化（2）、文化现象:无处不在（从空间上看）维吾尔族傣族（3）、文化特点，不同的区域有不同的文化特色一、文化“万花筒”（1）、文化形式：多种多样（2）、文化现象：文化无处不在，无时不在。（3）、文化特色：不同区域有不同文化环境时间：文化无时不在空间：文化无处不在比较：文化各具特色文化现象的普遍性范围：文化多种多样文化现象的差异性（特殊性）二、文化是什么析文化你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是

4、什么了。——著名作家、文学研究家钱钟书教室墙上贴的市民文明公约，它与我们说的文化有密切关系,我觉得精神上的东西才能称得上是文化呢!文化就是知识，人们常说这个人有文化就是指的他很有知识。如果一个人从来都没有读过书，那他就一定是个没文化的人。文化并不仅仅是印在书本上的知识，电影中的画面和故事、各种摄影作品、建筑、文艺节目等虽然不是书本知识，但也应该属于文化的内容。各抒己见：你同意他们三个人当中谁的观点？为什么？请说说你对文化的理解。文化的含义：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。狼孩20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的

5、外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警。合作探究：狼孩有文化吗？为什么？文化的内涵（特点）1：文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。注意：纯粹“自然”的东西不能称为文化2、文化也是人的一种素养，流露于举手投足之间。谁更有文化？析文化背景：冬日的早晨，寒风凛冽时间：上午第一节课刚刚开始活动：四位学生（男女各两人）表演迟到者不同的进门方式，其他学生观察，点评。【课堂表演活动】“推门进教室”辩文化有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？3：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。各抒己见甲骨文简牍纸

6、书电子书其一，从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。其二，从文化与人们个体的关系来看，每个人所具有的文化素养都不是与生俱来，而是后天培养出来的。其三，从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。二、文化的内涵（重点）正确理解文化的内涵：①广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，用来区分自然现象与社会现象、区分自然界的物质活动和人的活动。这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。②狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。5、全面正确理解“文化”中国

7、特色社会主义文化特点三个面向民族的科学的大众的三、文化的力量议文化文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。注意：这种影响具有双重性。【板书设计】体味文化文化“万花筒”文化是什么文化的力量无处不在，无时不在形式多样，各具特色1.含义:2.内涵:1)从文化与人类社会的关系来看2)从文化与人们个体的关系来看3)从物质载体与精神文化的关系来看