科普知识小论文

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1、关于加强科普教育的意义和策略（2000年6月）科普教育是面向社会开展的科学知识、科学精神和科学技术成果的普及性教育，是立足提高国民科学素质的教育，涵盖学校教育、家庭教育和社会教育，贯穿学历教育、成人教育和终身教育。科普教育十分有利于培养青少年学生的创新精神和实践能力，在素质教育中占有极为重要的地位历史证明，任何科技的发现、发明、传播和应用都离不开高素质的人，科技只有与高素质的人才结合起来，才能促进社会生产力的发展，这种结合的根本途径就是教育。一度时期以来，“***”活动在我国很多地方十分猖獗，酿成了不少人间悲剧。现在，尽管“***”已没有了市场，人们也逐渐认清了邪教的本质和危害，但是

2、，“***”现象留给我们的思考却是沉重的、深刻的、永久的。究其原因，除了一些人理想信念淡薄以及“***”的歪理邪说具有极大的欺骗性和诡秘性之外，与前几年科普教育的针对性、普及性、实效性不强有着很大的关系。当前，不仅仅是教育系统，整个社会都应该十分重视科普教育，并充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的整合育人优势，逐步向社区教育、成人教育和终身教育延伸，普遍提高包括青少年在内的全民科学素质，增强人们对邪教歪理邪说的免疫力，促进全民族素质的整体提高。一、加强科普教育的时代背景不久前，瑞士洛桑国际管理开发研究院发表了2000年度《国际竞争力报告》，中国科技竞争力排名继1999年大幅度下降12

3、位后，在本年度报告中的排名又下滑到名列第28位，令国人十分震惊。那么，我国科技竞争力的源头----教育又怎样呢？据1987年联合国科教文组织提供的材料，1980年我国文盲占总人口的23.7%，1984年我国小学入学率为37%，1984年我国高校学生人数为139.6万，大学入学率仅为1%，这个数字与同时期发达国家相比差距很大，即使与印度相比，差距也不小，1984年印度高校学生人数为344.2万，入学率为9%，我国教育的这种状况实在堪忧。近几年来，我国加快教育改革步伐，大力推进素质教育，尽管取得了明显的进展，但是仍然存在着很严重的问题：一是学习负担过重，对青少年的身心发展有较大的影响；二

4、是偏重智育，青少年的素质不能全面发展，扼杀了青少年创造力的开发；三是片面追求升学率，造成学生偏科应考，死记硬背，忽视科普知识的教育和能力的培养。在这种教育的大背景下，青少年的科普教育也只能是见缝插针，始终摆不上应有的位置，从社会到学校到家庭，对科普教育重视和投入远远不够。主要表现在三个方面：一是科技教育的普及面不广，一些科技活动、科技比赛仅仅局限于部分参赛学生；二是科普知识宣传教育没能形成合力，社会与学校、家庭的科普教育很难接轨；三是科普教育工作者（包括家长）的素质有待进一步提高。综合多方面的因素，当前的科普教育远不能适应时代的要求，更不能适应即将到来的知识经济时代。笔者认为，只有全

5、社会进一步认识科普教育的重要意义并全方位多层次地实施，才能真正贯彻落实“科教兴国”的战略，从而担负起中华民族21世纪全面复兴的伟大使命。加强科普教育的重要意义小平同志说：“科学技术是第一生产力。”又说：“科学技术人才的培养基础在教育。”教育是科学技术转化为现实生产力的前提和智力基础，是培养高素质劳动力的根本途径。在实施素质教育过程中，应该将科技素质教育贯穿始终，并作为核心工作来抓，其意义主要有三个方面：1．有利于推进现代化建设。党的十一届三中全会以来，全党全国人民的中心任务就是振兴经济，实现现代化。现代化呼唤新的科学技术生产力，现代化需要创造型的高科技人才。从青少年身心发展的特点来看

6、，科普教育不仅能丰富青少年的科技知识，完善知识结构，更有利于培养青少年的科学精神和创造能力，塑造青少年探求科学的意志品质。早在“五四”时期，仁人志士就呼唤“德先生”、“赛先生”，就开始致力于科学救国。八十年过去了，现今我国的科技发展水平究竟如何呢？毋庸讳言，“文革”不仅仅耽误了一代青少年，而且还严重耽误了我国科技发展列车的进程，与发达国家相比，我国的科技发展现状令人担忧。面对电脑网络世界，面对知识经济时代，面对21世纪的机遇和挑战，面对世界各国的激烈竞争，我们不仅要加大教育投资，加快实施素质教育的步伐，更要重视青少年的科普教育，使科学的种子在青少年的脑海中生根发芽，为实现现代化打下坚

7、实的基础。2．有利于增强国际竞争能力。当今世界，国际竞争就是综合国力的竞争，归根到底就是科技和人才的竞争。中华民族能否参与国际竞争并在竞争中取胜，同样需要依靠科学技术，依靠大批高科技人才。作为“母鸡”的教育如果不能迅速高效地“生产”出高科技人才，那么“振兴中华”必将是一句空话。从青少年时期加强科普教育，为长大后攀登科技高峰夯实基础，其意义十分深远。从这个意义上说，它关系着祖国的“生死存亡”，不能不引起每一个爱国的中国人的思索和重视。3．有利于实现祖国的伟大