数学微课的评价标准

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1、优秀微课评价指标一级指标二级指标指标说明选题设计(10分)选题简明（5分）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。设计合理（5分）选题应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表或课堂教学过程中难以用传统方式解决的问题进行设计。要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容(20分)科学正确（10分）教学内容严谨，不出现任何科学性错误。逻辑清晰（10分）教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，

2、逻辑性强，明了易懂。作品规范(30分)格式规范（5分）视频格式为：FLV微课片头含有微课所属学科、教材、单元、知识点、微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象等信息，微课标题以知识点命名；有工作室的可加上工作室名称及网址。结构完整（5分）具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。技术规范（5分）微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，

3、注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。语言规范（5分）语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。形式新颖（10分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。教学效果(40分)

4、趣味性强（10分）教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。目标达成（20分）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。网上评审（10分）根据网络上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度高用户评价好等综合评价