中考知识积累与运用

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1、2011年中考“语言积累及运用”复习云大附中许芳1.趣味画图请按照下面的要求画一幅图画（自己画，不提问）。①画一个长方形；②画一个圆圈；③再画一个圆圈；④画一个月牙形；⑤画两条线。好了，看看我们画的是什么？我们要画的是一台手提式录音机。①先画一个长方形；②然后画一个圆圈；③再画一个圆圈；④画一个月牙形；⑤最后画两条线。好了，看看我们画的情况怎样？思考：为什么前后两次画图会有不同的结果？联系中考复习我们获得怎样的认识？让我们再来画一次，请注意要求：有效的教学始于期望达成的目标。——美国著名学者布鲁姆教学目标是教师预期的学生学习结果——本质是学习目标。一:考

2、纲及课标研读能识记基本语言知识,掌握一定的语言表达技能1.正确识记现代汉语普通话的字音。2.正确识记现代汉字的字形.认识常用汉字3500个,书写正确、规范。3.正确使用标点符号。4.正确使用词语。5.了解基本的语法知识,用来帮助辨析并修改病句。病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。6.了解常用的修辞手法，体会它们在文中的表达效果。常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。7.能根据要求对语言材料进行加工和创造.如:根据要求补充内容,仿写适合的语句完善内容;根据要求变换句式,对词语或句子进行扩展,对

3、语段进行概括或压缩。8.能根据目的、对象、场合的要求，选择比较恰当的词句，做到语言表达简明、连贯、得体。二:昆明市近三年中考题型研究1.语段考查比例趋于稳定。2.书写赋分不变,依然是考查的送分点.3.字音、字形的考查趋于稳定。4.病句修改不仅要知其然,还要知其所以然.5.语法考查稳中求变1.语段考查比例趋于稳定.(08年)阅读下面语段，完成3～5题。只要有一方泥土，一缕阳光，树便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的。其实，那突然冒出来的一片嫩叶，那不经意间多出来的一根枝条，无不说明它们确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和

4、。夜晚，它们聆听星星的喃喃低语；白天，它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风中歌唱，在，在，它们快乐地成长着。有一天，我们猛然发现那些树长得又高又壮，绿影婆娑，它们已经成材了。成了材的树，能做衣橱的，我们便取去做衣橱；能用来造房子的，我们便用来造房子。即使是那些飘落的叶子，却可以当作肥料。没有人说哪一棵树是没有用的。对于我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子们像树那样成长，多好！3．请给语段中加点的字注上汉语拼音。(3分)①一缕②嫩叶③婆娑4·语段中有两处语病，请找出一处加以修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)(2分)——————————————————

5、———————————————————5·根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯，句式相同。(2分)1.语段考查比例趋于稳定.(09年)阅读下面语段，完成1～4题。由于亿万年的风磨水洗，使云南省石林彝族自治县有着典型的喀斯特地貌。面对这一稀世奇观，也许有人想到了万千列队的兵士，也许有人想到了骤起的风浪的大海。还有莲花绽放，还有“母子偕游”，还有鸣啭于杜诗里的“黄鹂”，还有安徒生笔下的“海的女儿”……这是一座缤纷的花园，这是，这是。在这里，每个人都能找到自己心中的风景。走进石林，你就走进了一种静穆之境，就面对了一种永恒。但是，有人据说

6、曾经敲开一柱石峰灰黑色的表层，里面的虫、鱼、小草的化石清晰可辨。在附近，有人还寻到过蛤蜊、珊瑚、贝壳、螺蛳等化石，这说明，这里原先是海！这里原本是一个瑰丽的世界，一个生龙活虎的世界啊！时光流逝，沧海桑田。大自然的变迁都能引发人们的感慨！人生短暂，作为个体的生命是多么渺小。“珍惜生命！热爱生活！”也许这就是石林对世人无声叮嘱了。1.请用正楷将语段中画线的句子工整地书写在“田”字格里。（2分）2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（3分）（1）骤起（）（2）珊瑚（）（3）瑰丽（）3．语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（答卷直接写修改后的句子）（2分）4．根据

7、语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯、句式相同、字数相等。（2分）这是，这是。1.语段考查比例趋于稳定.(10年)阅读下面语段，完成1-4题。①每个人对幸福的追求是不尽相同的，伟大的政治家把为国家、民族建立功勋当做幸福；优秀的运动员打破记录的瞬间，就是他们最幸福的时刻；朴实的农民会为劳作后的丰收和过上殷实的日子感到幸福……②每个人在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解。天真烂漫的孩子，得到精美的玩具，吃上可口的点心，就是他们渴望的幸福；成绩优秀，学业有成，是莘莘学子所憧憬的幸福；中年人所追求的，自然是事业的成功和家庭的和美；至于老年

8、人，健康是金，平安是福也就道出了他们对幸福的企盼。③幸福还因每个人