《都江堰韩晶》PPT课件

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1、都江堰余秋雨本文体裁属于散文余秋雨（1946－）浙江余姚人。艺术理论家，散文家，12岁离家到上海求学，入上海晋元中学。后考入上海戏剧学院戏剧文学系。毕业后留校留校执教。他治学严谨，著述宏富，著有《戏剧理论史稿》、《中国文化史述》和《艺术创造工程》等。20世纪80年代中期，他开始了散文的写作，出版《文化苦旅》和《山居笔记》等。《文化苦旅》表现了余秋雨散文独特的文化特质。都江堰水利工程在四川都江堰市城西，是年代最久唯一留存以无坝引水为特征的宏大水利工程。这项工程主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大部分构成，科学地解

2、决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，使川西平原成为“水旱从人”的“天府之国”。目前灌溉面积已达40余县，１９９８年超过一千万亩。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等。鱼嘴分水堤：“鱼嘴”是都江堰的分水工程，因其形如鱼嘴而得名，它昂头于岷江江心，把岷江分成内外二江。西边叫外江，俗称“金马河”，是岷江正流，主要用于排洪；东边沿山脚的叫内江，是人工引水渠道，主要用于灌溉。李冰是我国[战国]时期杰出的水利工程学家，中外驰名的都江堰的设计者和

3、兴建的组织者。左上：鱼嘴堰右上：飞沙堰左下：宝瓶口三部分内容概要：以长城为参照系，表现作者对都江堰的独特感悟描绘都江堰的壮观图景由堰及人，展现李冰父子的精神风采分析第一部分：1、作者为什么说“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”？请在文中找出相关的语句。2、作者从哪几方面将长城与都江堰进行比较？比较对象比较项目长　　　　城都　江　堰修建时间秦始皇时比长城早数十年规　　模宏大表面不如长城宏大占据的是辽阔空间邈远的时间社会功用已废弛至今在输送清澈外观突兀在外细细浸润，节节延伸文明状况僵硬的雕塑灵动的生活心　　态摆出

4、老资格等待人们修缮卑处一隅，绝不炫耀，毫无所求，只知贡献作者从若干方面来比较长城和都江堰，哪个方面的比较是最根本和最重要的？为什么？作者从修建时间、社会功用、延伸距离、文明特征诸方面将长城与都江堰作比较，其中社会功用方面的比较是最根本和最重要的。这不仅因为延伸距离、文明特征等方面是依附于社会功用的，而且因为对社会功用的评价是文章的核心内容，这里是在为第三部分浓墨重彩地展开文化反思张本的。因此，作者在这一部分用较多笔墨在社会功用方面比照两大工程，令人信服地表达了“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”的文化感受。美

5、读课文本部分写都江堰景观。作者把实写水流的宏大气势与抒写自己魂销魄夺的感受交融起来，着力在水流的强悍与规整、撒野与驯顺上泼墨铺排，描绘出震撼人心的壮丽画卷。强悍撒野，可见水性凶蛮，工程艰险；规整驯顺，可见治水人气度手段不凡，也是化害为利的形象体现。这样，就突出了都江堰水流的独特魅力。字里行间激荡着对都江堰的热爱及对李冰的敬慕的感情，蕴涵着对都江堰巨大社会功用的赞叹。分析第二部分：1.这一部分抓住都江堰的什么特点？都江堰水流特点（壮观）。2.去都江堰之前作者心绪是怎样的？这样写在行文结构上有何用意？心绪懒懒的（不以为然），脚

6、步散散的。先抑后扬，为下文写都江堰水流的壮观作铺垫。3、“水在这里，吃够了苦头也出足了风头”这“吃够了苦头”与“出足了风头”怎样理解？这里的水本来是充满野性的，它“飞奔着”“裁割着”“直窜出去”，它“恼怒”，它“咆哮”，所以这里的水充满一种壮丽雄浑的美，可谓“出足了风头”；但是这样的水流受到都江堰的制约，只能“乖乖地转身改向”“根据筑坝者的指令来一番调整”，水显现出更壮丽的驯顺，也可谓“吃够了苦头”。分析第三部分：1、怎样理解“两种判然不同的政治走向”？2、既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”，为什么还说“因有过他，中国

7、也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领”？3、“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反覆辩论”的含义是什么？“他失败了，终究又胜利了”又指什么？4、怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应”？5、为什么说“他的这点学问永远水气淋漓”？6、为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧”？7、“在这里”，作者为什么会“突然产生了对中国历史的某种乐观”？1、怎样理解“两种判然不同的政治走向”？李冰的政治走向——造福人民，拥有利民富民的胸怀与责任感另一种政治走向——或是无所事事，无所专政，根本无视百姓的疾苦，或是互相倾轧，玩弄

8、权谋，不惜置百姓于水深火热之中显然，持第一种政治走向，随之而来的只有死气浊味乃至腥风血雨；而正是基于第二种政治走向，都江堰才得以矗立在四川大地上。2、既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”，为什么还说“因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领”？从表面上看，李冰显示的只是水利学方面的才能；但是，当