县职业教育中心xx学年度第一学期工作计划

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1、县职业教育中心xx学年度第一学期工作计划  大知·大厦·大师·大爱  (xx年8月——xx年2月)  一、指导思想  二、主要目标  2、深化校园文化建设,挖掘内涵,迎接县校园文化优良学校评估验收;开展廉政文化进校园活动。  3、以推行“全员德育”为重点,狠抓学生管理,包括学生行为习惯培养、行为矫正和学习常规管理。  4、深化课程改革,大力倡导有效教学,不断完善综合学分评价,改进命题技术;继续加强教学常规管理,提高课堂效率,以职校特色为本,强化技能教学。  5、认真实施**省“六项行动计划”,重点抓教师队伍的专业化建设和学生助学工作。狠抓师资队伍建设,努力提升整体教

2、育教学水平,使“双师型”教师达80%以上  6、加快学校信息化建设,努力创建“**市现代化学校”。  7、努力创建市素质教育示范校  8、继续抓好艺术教育,进一步开展特色办学提升内涵,强化品牌意识。  9、进一步开展全员读书活动,营造校园浓郁的学习氛围。  10、做好xx年初中毕业生、成人远程教育和农村预备劳动力的招生工作,力争有新的突破。  三、主要工作  一流的教育,不仅要有“大知”“大厦”,还要有“大师”,更要有“大爱”。如果说,教师的觉悟、学校建设是前提,师资建设是关键,那么,弘扬“大爱”,全面实施素质教育,促进教育内涵发展,全面提高教育质量,就是我们所追求

3、的核心目标。  (一)大知——认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要xx—2020年)》,以最大的热情投身教育改革,投身职业教育。  本学期,根据中共**县教育局委员会、**县教育局关于认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要xx—2020年)》的通知要求,全体教师要根据《纲要》精神,深入调查研究,找准并着力解决影响和制约教育发展的突出问题,坚持教育符合自身发展规律要求、符合时代发展要求、符合建设中国特色社会主义对人才的要求、符合以人为本要求,明确正确的办学方向、办学理念、发展思路和改革措施,着力促进各级各类

4、教育的科学发展,办好让人民满意的教育。要高举“打造**教育特色品牌”的旗帜,在办学目标和要求上,坚持办一流教育、育一流人才,办好每所学校、教好每个学生,不断缩小城乡之间、区域之间、学校之间、群体之间的差距,努力推进教育公平。在发展策略上,要针对相对后进的教育发展指标制定年度推进计划,力争达到全市领先水平。  作为职业学校的教师,要充分认识到《教育规划纲要》为职业教育带来一个全新的“春天”,以最大的热情投身职业教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)于7月29日发布,这是进入新世纪后,中国出台的首份教育纲领性文件,由总

5、理温家宝亲自领导起草、修订工作,并面向社会公开征求意见。这次《中长期发展纲要》前所未有对职业教育的地位、作用、功能以及今后的发展方向、政策、具体措施都讲得非常明白。《教育规划纲要》中指出,发展职业教育是推动经济发展、促进就业的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。教育专家熊丙奇认为,中国目前普通教育比重过大,职业教育相对发展不足,《教育规划纲要》将对中国职业教育发展产生积极影响。《纲要》将高层次人才和高技能人才并列,就是要调整我们国家的人才结构,引导人们正确认识职业教育。必须要有动脑的人也需要有动手的人,必须要有指挥的也要有操作的。在大部分发达国家,高技能工

6、人的收入都是很高的,但是在咱们国家这种情况还没有根本改变。我们要进一步提高高技能人才的社会地位,同时推进职业教育。  《教育规划纲要》的出台将职业教育再次推上舞台,引起众人关注。  (二)大厦——专业发展,内涵丰富,特色彰显,服务一流  1、坚持职教特色,办好一类优势专业。  多年以来,我校一直坚持职业教育的办学方向,重视学生专业技能的训练和培养,取得了良好的教育效果,毕业生的专业技能受到了行业和市场的肯定。虽然面对着各方面的竞争,但是我们依然把“升学有门,就业有路”作为工作的方向。本学年力争在以下几方面有所突破:  (1)拓展专业门类,加大专业覆盖面。努力开拓具有

7、地方特色又有生命力的专业。  (2)加强专业与相关的行业、企业、院校的联系,走开放办学的路子。在企业、行业介入下进行专业建设,筹建行业指导委员会,真正体现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。  (3)进一步丰富办学模式,寻求更多的办学渠道,建立更丰富的办学层次,给学生提供更多的求学空间。  (4)保证高水平的教学质量,高考、竞赛等等指标列全市前茅。  (5)以做好“**省群众文化艺术示范基地”的申报与验收工作为契机,加大特色专业、示范基地建设的投入力度,发展学校专业品牌。  2、切实丰富和深化学校文化建设。  经过几年的努力,我校的学校文化建设已经

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