阳光体育校本课程实施总结报告

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1、阳光体育校本课程实施总结报告    金坛市薛埠中心创建于19XX年,现有六个年级,二十四个班级,在校学生一千零六十一名,教职工九十五人,其中中轻年教师占80%以上,本科毕业占76%,中学高级教师5人,各类专业教师齐全,有六位专职体育教师。学校领导重视,能按照要求,积极开展阳光体育活动,通过体育课堂、大课间和课外活动组织学生进行活动。而且学校正努力把跳绳打造为学校的特色项目,强调跳绳(花样跳绳、合作跳绳)为体育课堂常规练习项目。通过学校推广,教师引领,现在,学生跳绳花样越来越丰富,很多合作跳绳项目也都能很好的完成。      在阳光体育校本课程实施过程中我校努力做到1、明确

2、培养目标,落实实施计划,牢固树立"健康第一"的指导思想,全面提高学生素质。2、抓课堂主旋律,体现校本特色,做到在“教学中研究,在研究中教学”,将教材内容和校本课程相结合,努力提高课堂教学的综合效益。3、开展课余体育,延伸校本课程特色,让每一个学生都到操场上来,到文体活动中去。在体育活动的安排上,充分体现校本特色,让学生在活动中得到特长的展示,活动的满足。4、提高教师的科研能力,要求教师自觉学习理论知识,反思自己的教育行为,反思自己对教育的理解,思考自己对教育理想的追求。5、扎根于平时,根植于广大教师之中,教阳光体育校本课程实施融入日常的教学活动之中,为广大教师的自觉行动,

3、学校教科研由此步入了良性发展的轨道      在体育教育的组织管理上,学校机构健全,领导重视,构建校长室领导——教导处管理(德育处、教科室协管)——教研组落实的三级管理网络,形成了由学校分管领导和教导处总负责,体育组具体实施的工作架构。      加强学校传统特色项目的管理工作,做到普及与提高相结合。对全体师生统一了认识,明确了目标,进而在此基础上有序地开展活动。做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施,分管领导能主动学习活动实施的有关文件,及时将相关的政策传达落实到位,并经常性的深入课堂,指导活动的开展。体育老师人人是阳光体育校本课程实施的主力军,个个要做好计划并积

4、极参与到活动中来,同时学校每年对教师的落实情况进行总结表彰。在学校营造了良好的体育教育氛围。      我校领导高度重视阳光体育校本课程实施和开展工作,学校配备体育运动场地、器材,教育经费有保证。今年学校以改建为契机,启动学校体育设施的改、扩建工程,增加场地,叠加设施,拓宽运动空间。目前,我校的场地器材符合江苏省教育装备要求。      学校把建设一支数量足、素质高、能力强、团结向上、热心于体育、艺术的专业师资队伍作为体育教育的中心环节来抓。在学校的重视下,体育组的全体教师,经常参加新课程培训和各级各类教师业务培训,每两星期进行一次体育教育教学研究活动,探讨体育教学的问题

5、,提出教学的新思路,交流教育心得体会,提高体育反思的能力,并不断提高学历层次。我校体育组是个学习型、互助型的团队,有6位体育教师,其中高级教师1人,一级教师5人,本科学历5人,达到体育教育特色学校的要求。同时,在教研组长的带领下,注重加强教育教学理论学习、专业知识学习,积极参加教师在职培训、各级各类教研活动及教学研讨活动,有效提升教师的专业能力;注重钻研业务,探索教材、教法,在实践中不断总结经验,写出多篇有质量的教育教学论文,在市、区、校刊物上发表,另外, 陈香娟 老师主持申报了常州xx规划课题研究:开展阳光体育运动与促进实施《国家学生体质健康标准》的研究; 于攀 老师申

6、报金坛市小课题《新市民子女体育课堂习惯的培养》; 朱俊杰 老师申报金坛市小课题《开展大课间体育活动行动研究》。      体育组的老师们除担任日常课堂教学外,各自还是体育2+1的辅导项目:篮球教练、乒乓球、羽毛球队教练、田径教练、健美操教练等,为特色项目工作的开展提供保证。我校“体育、艺术2+1项目”活动的开展更促使学校体育教师在辅导学生的过程中,自觉地进行钻研和学习,每位教师都基本掌握了一项自己本专业以外的体育艺术技能。体育教师们更以积极的心态投身校本教研研究,实现教学的高效的同时,积极参加各种教学竞赛和教育科研活动,有力地促进了自身素质的提高,为更好的开展体艺教育打下

7、了坚实的根基。      学校严格执行《课程标准》,要求各位体育教师能按照教育规律认真组织好教学和培训,并做好相应的考核评价工作,促进了学生的发展。对于学生而言,不管他们有没有体艺专长、天赋,每个学生都有接受体艺教育的权利。学校必须充分尊重学生的教育主体地位,为每个学生的成长发展提供平等的机会,为他们在体艺方面的学习和发展创造宽松的环境。因此,我校在充分尊重学生兴趣爱好的基础上,结合学校硬软件的实际情况,开设了不同类别的项目。      1、教材有机整合,充分渗透学科德育      近年来,在学校总的指导思想和要求下,教师通过

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