小学秋学期学校工作计划设计

《小学秋学期学校工作计划设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学秋学期学校工作计划设计　　　　【指导思想】　　　　20xx年秋学期我校继续坚持以邓理论和三个代表重要思想为指导深入学习实践落实科学发展观全面贯彻党的教育方针强化管理深化改革创先争优跨越发展确保完成年初确定的各项任务全面达成xx教育规划目标　　　　【工作目标】　　　　1.积极准备完成扬州市轻负优质先进校的创建　　　　2.加强与扬州育才小学的网上交流取长补短促进提高　　　　3.打造有效课堂迎接市级有效课堂达标考核　　　　4.积极完成教育现代化创建任务打造数字化校园　　　　5.彰显特色打造书香特色品

2、牌提升内涵打造群众满意学校做好学校教育的xx规划　　　　6.加强教师队伍建设推进夕阳红奖项评比　　　　7.抓好xx课题结题工作和xx的开题工作　　　　【具体措施】　　　　一、创先争优率先发展　　　　1.以三个代表重要思想和科学发展观为指导以办人民满意教育实现区域教育现代化为总体目标以积极创先争优促进教育优质均衡为主题以三注重三争当(注重职业规范争当行业楷模；注重敬业精业争当岗位标兵；注重效率效益争当创新能手)为载体积极争创龙川先锋积极争当师德标兵做到四比四做(基层党组织要比发展做争先进位的表率；比

3、服务做群众满意的表率广大共产党员要比贡献爱岗敬业的表率；比境界做奉献社会的表率)深入开展创先争优活动充分发挥基层党组织和党员推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的重要作用扎实推进教育系统党建工作走前头、作表率在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业为实现区域教育现代化促进教育优质均衡发展作出贡献真正做到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好　　　　2.切实加强教师队伍建设坚持将师德教育放在教师队伍建设的首位一是要加强师德建设继续深化师德师风建设

4、年活动充分利用第26个教师节的契机借助各种媒体大力宣传和弘扬我校优秀教师的先进事迹和学校教育发展的成就做到心中有标杆手中有典型严格执行《中小学教师职业道德》、扬州市八不准、江都市五条禁令等加大力度查处有偿家教、体罚或变相体罚等不良行为对以教谋私、损害教育形象的进行严肃处理严格执行家教申报制度、师生谈心制度全面推进师德师风建设建设一支师德高尚的教师队伍　　　　3.深入推进师能建设百千万工程组织教师开展有效教学达标定级考核参加第九届龙川之秋大型教学观摩活动通过专题讲座、课堂观摩、说课评课、研讨交流等方

5、式提高教师业务技能和课堂教学水平积极实施骨干教师培养工程通过拜师学艺、教学竞赛、论文评比、示范课和公开课展示活动等方式提高骨干教师专业化水平充分发挥骨干教师示范辐射作用帮助青年教师成长三是维护教师合法权益完善教职工保障机制关心教师切身利益结合市文件精神和校情改进教师绩效工资考核操作办法综合德、能、勤、绩及其他要素将绩效考核同年度考核相结合多劳多酬优劳优酬使师德高、能力强、实绩好的教师干事有舞台、发展有空间做好教职工职称评审和年度考核工作关心教师身心健康正常开放教工之家开展教职工文体活动增强体质愉悦

6、身心确保教师以健康的体质和向上的心态教书育人　　　　二、精致管理规范办学　　　　1.规范办学行为、深入实施素质教育：这是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求我校将严格执行国家课程计划严格控制学生在校时间严格制止办学中的违法行为按照国家课程计划开齐开足全部课程不随意增减课程和课时不随意调整课程难度和教学进度不组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛等在严格执行五严的同时要认识到素质教育不是不要教学质量也不是不考试更不是不要适度的学习负担而是更注重质量评价的科学性、全面性和发展性要在培养学生的

7、实践能力和创新精神上采取新措施落实新要求二是正确处理好教学效果和教学时间的关系要坚决纠正拼时间和题海战术的高耗低效行为和陈旧模式杜绝无效教学行为努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试　　　　学校要真正树立素质教育的理念树立全面的育人观和人才观我校将以争创扬州市轻负优质先进校为抓手推进素质教育以实际行动认真迎接第二轮精致管理现场会的召开　　　　2.抓好教育教学质量：一是要加强教学常规管理坚持集体备课制度加强课堂教学质量检查学校领导要坚持深入课堂到学生中去到教师中去到教学一线去促进教

8、师进一步增强时间意识和效益意识校长和分管教学的副校长每学期听课不少于30节加强学生学习档案管理认真记录学生的学科学习成绩升降情况、学生的思想发展情况、措施落实的跟踪反馈情况二是要提高考试质量和效益严格控制考试次数抓细抓实考试管理加强考试研究把好命题质量关难度系数要有严格的要求提高检测的质量和效益；培养学生课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯形成自我约束、自我激励、自我控制的主动学习机制切实提高学生在学习中的自主性和独立性；抓好提优补差、学科平衡、心理调适等跟进工作