初中化学常见实验题型解题技法总结(除杂、分离、鉴别、鉴定、推断)教师

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1、初屮化学常见实验题型解题技法总结（除杂、分离、鉴别、鉴定、推断）知识要点：1.除杂题：解答除杂质i类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。二原则:①不引入新杂质；②不减少被捉纯物质的质量；③杂质便于分离。三要领:①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。除杂质思路分析方法：（1）沉淀法（2）化气法（3）置换法加入种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。利用置换反应的原理将杂质除去。（4）转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。（5）吸收法：常用于气体的提纯。在掌握了以

2、上除杂质的原则、要领、方法后，解答题口吋婆审清题口耍求，分析理顺思路且与题口要求吻合,才能准确解题。2.混合物的分离：（1）可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。如:粗盐的提纯；BaSO.和NazSO」的混合物。（2）两种物质均溶丁•水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大吋，可考虑——结品法。即冷却热饱和溶液的方法加以分离。如：NaCl和KNO：,的混合物。（3）两种物质均溶于水时，可考虑卅化学方法分离。如血CL和NaCl的混合物。可将混合物先溶于水，加入适量陆®溶液，得到Bag和

3、NaCl溶液。BaCl2+Na2C03=BaC031+2NaCl0将沉淀过滤出,洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液,乂得到BaCL溶液，CO?逸出。BaCO；｛+2HCl=BaCl2+H2O+CO,t0最后分别将NaCl溶液和BaCL溶液蒸发，分别得到纯净的NaCl固体和BaCl2固体。注意：用化学方法或用物理方法进行混合物分离时，要区别除杂质与分离物质的不同点是：除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可；而混合物分离是儿种物质用-•定的方法分开，原混合物屮各成分都必须保留。3.物质的鉴别：鉴别是通过化学实验将儿种不同特性的物质区别开来。如鉴别两

4、瓶无色溶液哪瓶是NaCl或KNOao我们只要把NaCl溶液中的C「检验出来，即可认定NaCl溶液，另一瓶则是KNOs溶液。（1）常见离子鉴别的特效试剂F和°刃一：紫色石蕊试液或pH试纸。0H：无色酚駄试液（可鉴别碱性溶液）——变红。Cl'：AgNOs溶液和稀HNO3——有白色沉淀。SO产：BaCL溶液和稀HNO3——有白色沉淀。.稀HC1和石灰水——有CO,toP°lAgNO3溶液——有黄色沉淀。NHf：强碱溶液（NaOH）-——有N出t0使湿润红色石蕊试纸变蓝。(2)特征离子关系图Mg2+一N11/AgVcr—Ca2Cu2+0IF——H+》

5、时一Mg:Fe3+-Ba2+匚so产Cu(3)物质鉴别的原则①操作简便：能用物理方法鉴别的不用化学方法。能用一种试剂鉴别的不用多种试剂。②现象明显：使待检物质的现象对比度较大。③防止干扰：鉴别Cl一和SO厂时，只能用BaCl2溶液不能MJAgNOs溶液。（4）物质鉴别的思路和方法①气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂。②固体、液体鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀。③-•种试剂的鉴别：A.几种溶液含不同阳离子时，常选用Ba（OH）2溶液或NdOH溶液做鉴别试剂。B.儿种溶液含不同阴离子吋，常选用强酸做鉴别试剂。C.几种溶液酸碱性不

6、同吋，常选用紫色石蕊做鉴別试剂。D.几种物质是金属或金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂。E.-种试剂与四种溶液反应时，应是现象对比度大。多数是有沉淀、有气体，既有沉淀乂有气体、沉淀颜色不同，无明显现象。E.当给定的一种试剂不能鉴別出被检物时，可从已鉴别的物质中找出一种试剂再鉴別。④不同试剂的鉴别：A.观察法：根据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进行鉴别。B.热分解法：根据不同物质的热稳定性，利用产物的不同性质特征进行鉴别。C.相互作用法：根据两两混合示的不同现象进行鉴别。1.物质的鉴定：鉴定是根据待检物质的特性，通过不同的实验将物质的各

7、组分逐一检验出来，从而确定某物质。鉴定少“用实验方法确定或证明”等用语意义相同。如：用化学方法证明某白色固体是硫酸鞍。在鉴定时不但要用化学实验检验白色固体是否是镀盐（含NH；）,还要检验它是否是硫酸盐（含S°了）。从而确定此白色固体是（NHJ2SO4。2.推断题：物质的推断是根据给出的实验步骤和现象，运用物质的特性，经过分析、推理作出正确的判断，以确定所给的未知物是什么物质，不可能是什么物质；确定混合物里或溶液里肯定有什么物质，肯定不含有什么物质，可能含有什么物质。推断题是考杳化学知识的综合分析能力的一种题型。常见的有文字叙述、图表式、链条式

8、三种形式推断题，无论哪种形式推断都必备的知识冇反应规律、物理性质、化学性质、实验现象、溶解性等。在题冃分析过程中，注意关键字的分析，如某物质溶于水是“生成”还是“得