《高考语文备考策略》PPT课件

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1、调整心态，把握规律，掌握技巧，沉着应对——2008年高考语文备考策略昆明市第十二中学崔林山高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。一、调整心态，沉着应试高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要同学们全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，同学们应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，

2、排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。1、偏急心态。2、犹豫心态。3、烦躁心态。4、固执心态。5、懊丧心态。6、冲动心态。越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为16个字：强化信心,优化情绪,进入状态,充分发挥。二、时间安排，合理高效●浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。●做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题

3、目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。●时间安排：Ⅰ卷30分钟左右，14—20题45分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。三、了解考纲，明确方向（一）考纲变化与2007年相比，2008年全国高考语文大纲有五点变化：1.识记字音由去年的“识记现代汉语普通话常用字读音”改为“识记现代汉语普通话字音”。2.识记字形由去年的“识记常用字字形”改为“识记现代汉字的字形”。3.

4、表达应用中将第六点和第七点顺序调整，突出修辞的位置；语言要求在原有的“简明、连贯、得体”之外增加了“准确”、“鲜明”、“生动”六字。4.在文学常识和名句名篇的识记中，将去年两条合并为一条：识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。5.写作中增加了星号注解：每一个错别字扣一分，重复的不计。（二）考纲解读研读考纲，可以看出2008年高考语文考试总趋势：稳中微调集中基础，变中求稳读写一贯。1.语言识记考查范围、难度可能加大。五处变化集中在基础知识和语言运用方面。对作文中的错别字明确提出扣分要求，这在考纲是第一次，以往都体现在阅卷细则里，而

5、且一般是三个错别字扣一分。这表明高考强化了对语境中字词的音形义的考查。汉字字音与字形考查范围均去掉“常用”二字，意味着对汉字考查的范围可能加大，但不会出偏、难、怪字。2.语言运用考查面进一步扩大，突出高层次语文素养的考查。语法关乎语言运用的正确，修辞关乎语言运用的优美。今年考点排序修辞位置的提前预示着修辞地位的提高，而且“准确”、“鲜明”、“生动”的要求大多与修辞相关，是较高层面的语言运用能力要求。这一点与新课程理念是一致的。（二）考纲解读3.文学常识表述的变化不涉及实质性变化，只是表达更加简洁明了。4.阅读部分各项要求与2007

6、年基本要求保持一致，体现了高考命题主体能力考查的一贯性、稳定性。5.作文部分要求和2007年要求基本保持一致。6.题型、赋分、试卷结构和2007年基本保持一致。四、回归试题，了解规律，掌握技巧（一）语文知识选择题的答题技巧1.字音辨析题的答题技巧：通读所给的选项，把握熟悉的字音；对吃不准的字音，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。对多音字、形声字和形似字的把握，掌握“音随意转”的原则。（1）多音字：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。如：2007年全国卷Ⅱ中“多财善贾（ｇǔ）”,“贾”的注音就是

7、“次读音”，它的“常读音”为“jiǎ”；“博闻强识（zhì）”，“识”的注音是“次读音”，它的“常读音”为“shì”。再如:2007年重庆卷中“数（shù）见不鲜”，“数”的注音是“常读音—shù”，注音错误，这里应读“次读音—shuò”。1.字音辨析题的答题技巧：（2）形声字：形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。如2007年重庆卷中“耄耋（dié）”,“耋”声旁是“至”,读音为“zhì”,读音不随声旁,注音对；“喟（wèi）然”，“喟”声旁是“胃—wèi”,读音随声旁——错。如2007年辽宁卷

8、中“睚眦（zì）必报”,“眦”声旁是“此—cǐ”，读音不随声旁——对。（3）形似字：所给加点的字为陌生的字，且注音与该字字形相似的常用字相同时，注音正确的可能性小，反之，注音正确的可能性大。如2006年北京卷中“不落窠（cháo）臼”，“窠”似“巢