小学数学第一学期教研组工作计划

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1、小学数学第一学期教研组工作计划    一、指导思想:    以学校和教导处工作要点为指导以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点以提高教学量为目标加强教学管理规范教学行为加强教学质量的调研与监控积极推进素质教育努力提高全体学生的数学素质    二、工作目标:    1、规范教学常规管理优化教研组活动提高现代教育技术技能    2、加强师资队伍建设认真学习领会新标准积极开展新教材研究工作充分发挥骨干教师的示范作用加强与兄弟学校教学的交流与协作提高青年教师的业务素质和教研能力    3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动激

2、发学生学习数学的兴趣增强数学在生活中的体验促进学生个性和谐发展    三、工作重点:    1、继续坚持业务活动采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动    2、继续坚持备课精细化管理教案要规范化教学内容教学目标明确教学重、难点突出三维目标要清晰结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案    3、作好课堂教学指导强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作    4、严把作业质量关切实减轻学生课业负

3、担对于作业的设计布置、批改力求做到“四精四必”即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间减轻学生过重的课业负担调动学习积极性作业批改要及时、认真、细致、规范不允许错批、漏批、学生代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批面改及时辅导以增强学习信心提高学习成绩    5、开展听课、评课的研讨活动青年教师每学期听课不少于20节    6、继续加强毕业班的教学质量调研工作    四、工作措施:    (一)落实新课程标准改革课堂教学促进师生发展    1、认真学习新标准严格执行新标准的指导思想落实新标准在教学中的运

4、用加强新老教师的合作提高我校教师的专业成长    2、开展课堂教学的研究转换教师角色树立以学生为本的思想尊重学生建立平等民主的师生关系营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式扩大学生信息交流面增强学生的创新意识    (二)强化常规管理优化备课提高教学质量    1、备课:本学期继续推行备出优质课实用课教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式    2、上课:教师要做好课前准备工作在教学中要注重现代化手段的运用课中要明确目标讲透知识点训练要扎实有效同时要注意师生活动时间的分

5、配要及时检测教学效果    3、作业的布置、批改    作业设计既要在量上有所控制更要注意质的精当批改要正确、及时字迹要端正符号要规范并有批改记录    4、辅导:继续做好提优补差工作各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作做到措施得力成果显著    (三)以教代研    切实做好教学科研课题组织教师认真从事教学课题研究    五、活动安排    九月    1、各教师制定教学计划、教学进度表撰写教学教研计划并完善各项制度    2、教学常规检查规范备课和作业批改    3、组织教师开始读书学习活动    

6、4、学习新课标    十月    1、作业批改检查    2、月考质量分析教学常规检查    3、学习新课标    4、开展互学互研、互帮互助活动    十一月    1、期中考试及质量分析    2、校级公开课    3、教学常规检查学习新课标    十二月    1、教学进度、备课、作业检查    2、月考质量分析学习新课标    3、写学习新课标的心得体会、论文    4、有效复习研讨    一月    1、常规检查    2、组织优秀教学案例评比活动    3、学生应用能力测试    4、期末检测及学期总结  

7、  一、指导思想    以新课程理念为指导在全面实施新课程过程中加大力度、教改力度深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式深入开展主题化系列教研活动加强数学师资队伍建设通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质促进数学教学质量的提高    二、工作目标:    积极学习新课程标准尽快转变教师角色与教学行为围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书并能用先进的教学理念来指导教学实践活动引导学生开展

8、自我学习、合作学习和创新学习鼓励教师积极开展教学研究探索新颖有效的教学方法全面提高教学质量    结合新课程标准的实施建立中心教研组强化教研过程给青年教师压重担鼓励教师留心收集优秀的教学案例养成反思习惯积极开展课题的研究和论文的撰写工作全面提高教师的业务素质同时还为教师积极搭设展现自我的舞台倡导“科学、严谨”的教学风气做好差生的转

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