国文Ⅱ基础评量

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1、一、國字注音（每題21.「屏」息：勺一厶v2.「偌」大：□乂3.「坍」方：幺54.「價」相：勺一&5.「怏」怏：一尢'分，共20分）6.rqU4T」開地面：掘7.嚴「力一'」：厲8.情「力只'」初開：竇9.rTM4」陶：薰10.震「厂5'」：撼國文II基礎評量第十二回班級：第十課紅頭繩兒座號：姓名：二、注釋（每題2分，共10分）1.香客：到廟裡燒香的人。2.MM:狀聲詞。原是模擬鼓聲，此處模擬腳步聲。3.「偌」大：如此。4.價「相」：協助。5.征途：旅途。三、配合題（每題2分，共10分）下列成語，請依文意判斷，將適當的代號填入（）中。參考

2、選項

3、（A）天真爛漫（B）整齊畫一（C）聲嘶力竭（D）流離失所（E）餘音袅袅1•一場洪水摧毀了許多人的家園，使他們從此過著（D）的日子。2.媽媽常說，不管工作有多累，只要回家看到孩子們（A）的笑容，就能夠重新打起精神。3.運動場邊，兩隊的球迷都為了自己支持的球隊（C）地吶喊著。4.元旦升旗典禮上，表演儀隊（B）、乾淨俐落的動作，博得觀眾熱烈的掌聲。5.二姐的歌聲甜美高亢，昨日聽她高歌一曲，今日仍覺得（E）。解析：（A）性情率真，毫不假飾。（B）形容非常有秩序、有條理。（C）聲音破啞，力氣用盡。形容喊叫過度。（D）轉徙離散，沒有安身的住所。

4、（E）形容聲音非常美妙，綿延不絕。四、綜合練習（每題2.5分，共50分）（A）1.下列「」內的字音，何者正確？（A）餘音「袅」袅：亍一幺v（B）「攪」起來：彳弓’（C）「婪」蒙：力乂厶'（D）目「皆」盡裂：卩。解析：（B）彳5。（C）力乂厶。（D）卩'。（C）2.下列「」內的字形，何者正確？（A）謙「彳乂厶」自牧：充（B）心滿「一'」足：義（C）不「虫'」之舉：智（D）支「乂’」半天：吳。解析：（A）沖。「謙沖自牧」指為人處世謙和退讓，以修養自我德性。（B）意。（D）吾。（B）3.下列「

5、內的國字，何者不能前後替換？（A）指南「碱」：針（

6、B）「攪」起來：纔（C）發「怔」：愣（D）身「裁」・玮。解析：（B）「攪」為牽挽、扶持之意；「纔」為一種掘土的鐵器。（A）4.下列文句，何者用字完全正確？（A）他總是作出一些荒誕不經的行為，令人瞠目結舌（B）她精研硫璃創作，所做的作品栩栩如生，深獲好評（C）這幾年，他從神采奕奕變得老態龍鐘，讓熟悉他的人不勝唏噓（D）在警方事先的部署下，終於一舉殲滅這個虜人勒索集團。解析：（B）「硫」璃T琉。（C）老態龍「鐘」T鍾。（D）「虜」人勒索—擄。（C）5.下列「」內的字詞，何者代換後意義改變？（A）我還在坑裡「打腹稿兒」：打草稿（B）由「價相」陪

7、同：伴郎、伴娘（C）「怏怏」朝學校走去：匆匆（D）寫作不「輟」：停。解析：（C）「怏怏」指悶悶不樂的樣子。（C）6.「狀聲詞」是摹仿事物或動作聲音的詞。下列「」內的詞語，何者不是「狀聲詞」？（A）接著，「噗通」一聲，那人跳進來（B）聽箸頭頂上同學們「蒙蒙」的腳步響（C）我總是落在後面，看那兩根小辫子，裹著紅頭繩兒，一面跑，一面「晃蕩」（D）鐘聲和「轟隆」的螺旋槳聲混雜在一起。解析：（A）形容東西落下的聲音。（B）模擬腳步聲。（C）「晃蕩」為動詞，指搖曳擺動，閃爍不定。（D）形容機器（此為螺旋槳）發出的巨大聲響。（D）7.王鼎鈞在一紅題•.

8、鳗兒一文中對女主角「紅頭繩兒」的描寫十分簡略，幾無所知，反而是她瓣上的紅繩兒意象鮮明，成了她的縮影。作者為何採用這種手法？（A）因時間久遠，作者已忘了她的長相（B）「紅頭繩兒」只是夢境中的人物，故不能詳細描寫她的外表（C）故意以「紅頭繩兒」的意象來凸顯愛情的不切實際（D）略過外表而聚焦於髮辦上，造成朦朧感情和鮮明意象的對比。（B）8.紅頭繩兒一文中，作者採取何種敘事觀點？（A）第一人稱配角（B）第一人稱主角（C）第二人稱配石（D）第三人稱配角。（D）9.紅頭繩兒一文多處設有「伏筆」，以形成前後呼應之效。下列文句，何者為校長與女兒分散埋下伏

9、筆？（A）我總是落在後面，看那兩根小辦子，裹著紅頭繩兒，一面跑，一面晃蕩（B）我已經寫好了一封信，裝在貼身的口袋裡發燙。一路宣著誓，要在靜悄無人的校院裡把信當面交給她（C）我們的家長從兩百里外請來一位校長，校長來到古城的時候牽著一個手指尖尖、梳著雙辦的女兒（D）紅頭繩兒怎麼會離開他？如果彼此分散了，誰替她梳瓣子呢。解析：（A）表現作者對紅頭繩兒的愛慕。（B）表現作者寫情書給紅頭繩兒的緊張心情。（C）刻劃紅頭繩兒的形象。（C）10.下列關於紅頭繩兒一文的文意說明‘何者正確?（A）「如果她跌倒‘由我攪起來，有多好」：可見作者不安好心（B）「無

10、論走到哪裡，都要挺胸抬頭」：顯見紅頭繩兒的剛強（C）「童年的夢碎了，碎片中還有紅頭繩兒的影子」：意謂這一段青澀而朦朧的戀情雖沒結果，卻也始終忘不了（D）「他留在城裡，直到聽見旦軍的機關槍聲」：