大班语言《我长大了》教学计划与反思

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1、大班语言《我长大了》教学计划与反思　　　　活动设计背景　　　　我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐但自我中心还是很强只懂得被爱而不懂关爱别人这不利于幼儿良好个性心理的形成根据幼儿好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求我组织设计了这节语言活动课　　　　活动目标　　　　1、引导幼儿知道自己长大了是幼儿园里的大哥哥大姐姐要增强责任感　　　　2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全制作交通、安全标记　　　　3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记　　　　教学重点、难点　　　　教学重点：认识并学会制作交通标志　　　　教学难点：学会关心、帮助别人　　　　活动

2、准备　　　　1、各种交通、安全标示图片　　　　2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等　　　　活动过程　　　　一、谈话：我长大了　　　　1、引导幼儿园知道自己长大了明年就要上小学了鼓励幼儿说出自己的愿望　　　　2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全为他们做一些安全标志　　　　二、制作交通标志　　　　1、认识一些简单的交通安全标记如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志　　　　2、在幼儿园内什么地方不安全

3、：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房外面什么地方不安全　　　　3、做些安全标记用什么材料做　　　　4、分组做标记标记的后面写上相应汉字（教师帮助写）　　　　5、一起整理做好的标记共同欣赏和评价教师带领幼儿在园内贴安全标记　　　　三、延伸教育　　　　平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时告诉他们如何识别这些标记里存在着危险应该如何避免家里不安全的地方有里你还可以制作什么样的标志　　　　教学反思　　　　通过让幼儿认识、制作安全标志让幼儿感受到通过自己小小的付出能给别人带来安全、温馨的环境增强了责任感在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价进一步理解

4、了安全标志的含义在提高动手能力的同时也享受到了相互合作的乐趣　　　　不足之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节通过“身教”来加深对安全标志的认识同时感受到关爱他人的快乐