初中体育的教学计划

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1、初中体育的教学计划　　　　初中体育单元教学计划篇一　　　　指导思想:　　　　本课以新课程为基本理念以“对话式”主体教学为指导思想突出学生的主体地位体现以人为本强调个性化、多样化学习塑造学生适应未来发展的个性品质运用“对话探究式主体性课堂教学的特色使每个学生都体会到学习和成功的乐趣实现学生的全面发展　　　　学情分析与教材选择:　　　　我所上课的年级是五四制的初二1、6班的36名女生她们的特点是个体差异较大年龄偏小柔韧性发展较快把技巧作为主教材可起到事半功倍的效果技巧是初中阶段的主教材但越来越不被师生关注为改变轻技术重形式的个别教

2、学现象把技巧中的“成桥”作为本课主教材激发学生对技巧运动学习的兴趣促进学生良好身体姿态的形成发展学生的柔韧性、协调性、灵活性培养学生合作学习、互助学习的意识增强学生学习技巧的自信心用课课练(仰卧起坐)来强化学生的腹肌训练加强学生练习技巧的基本功提高学生对中考体育的重视程度实现体育课的延伸把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起保证学生每天有一小时的学习与活动使学生健康成长　　　　教学目标:　　　　让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标　　　　1、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣培养学生自学、自练、主动参与的态度　　　

3、　2.、学习“成桥”的基本动作方法使95%以上的学生在保护下完成动作70%的学生能够独立完成使学生形成良好的身体姿态养成锻炼的习惯　　　　3.、通过积极参与、自主学习与合作交流体验运动乐趣通过各种展示增强对技巧学习的自信心　　　　课的结构与教法:　　　　结构:队形变换──创编韵律操作业展示──自主专项准备活动──学习“成桥”的基本造型──创造性学习──展示沙龙──课课练──愉悦收心　　　　1、队形变换:教师利用音乐伴奏组织指导学生散开练习使学生全身心投入到上课中去　　　　2、创编韵律操作业展示:教师用留作业的形式督促学生每天有

4、一定的时间参加体育活动实现体育课的延伸保证每天活动一小时引导学生自主创编新动作展示各自特色师生共同参与营造愉悦学习氛围　　　　3、自主专项准备活动:教师利用语言提示、积极参与帮助活动调动学生利用已有的知识进行专项的压腿、压腰等准备活动为基本部分学习做好准备避免出现外伤　　　　4、学习“成桥的基本造型:教师用语言导入让学生理解“桥概念用循序渐进的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、保护下桥、独立完成下桥等几个环节把“桥”的基本方法教给学生利用技能迁移激发学生进行“成桥的尝试在师生的保护帮助下努力完成在巩固练习中独立完成同时体现

5、差异性对完成结果不做强化要求利用竞赛激发学生的学习热情　　　　5、创造性学习:为满足学生的求异心理体现学生的差异把学生带入自主交流的创造学习过程让学生发挥其特色进行创造性体验　　　　6、展示沙龙:充分发挥学生的想象力、创造力利用已有的技术进行自由组合探究事物的内在联系展示各自的特色为满足不同层次的学生的需求把展示分成集体展示和个性展示两部分　　　　7、课课练:为督促检查学生的课余练习情况和提高学生对中考体育加试的重视把仰卧起坐作为课课练的内容以竞赛的形式展示练习成果　　　　8、愉悦收心:教师利用舒缓的旋律让每组自编一组简单的放

6、松动作师生同动以达到收心的目的　　　　场地器材:　　　　器材:大体操垫八块小体操垫9块录音机一台场地:20米直径弧形场地一块　　　　初中体育单元教学计划篇二　　　　单元教学目标：　　　　一.认知目标：　　　　1、发展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感以及其时空关系的判断能力　　　　2、进行软式排球的启蒙教学让学生了解、认识什么是软式排球知道软式排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则　　　　二.技能目标:　　　　1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术建立对飞行物体的时间感、空间感以及其时空关系的判断能力

7、并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力　　　　2、学生初步掌握软式排球基础技术的各种练习方法学会一些软式排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则　　　　三.情感目标:　　　　让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神激发参与体育活动的热情为终生体育打下基础　　　　教学安排：　　　　课次课的任务要求重点难点　　　　1软式排球的起源与发展了解软式排球的特点及其兴起与发展过程通过激发兴趣使学生有想“试试”的欲望　　　　2准备姿势及移动能

8、够掌握3种基本的准备姿势能灵活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步重点：准备姿势的重心控制难点：移动后的制动　　　　3了解、熟悉球性初步掌握垫球能用不同部位尝试连续垫球;双手垫球部位准确能连续垫多个重点：了解垫球动作难点：多种部位的垫球　　　　4正面双手垫球初步掌握正