小学学期教学计划模板

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1、小学学期教学计划模板　　　　导语：课堂教学生活化是艺术教学的沃土围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线培养创新精神是课堂教学的灵魂以下小编为大家介绍小学学期教学计划模板文章欢迎大家阅读参考　　　　一、本册教材总的教学要求　　　　课堂教学生活化是艺术教学的沃土围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线培养创新精神是课堂教学的灵魂本册教材通过多种艺术形式多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵从艺术于生活的关联出发引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题发展它们的综合艺术能力　　　　二、各单元教学要求　　　　

2、第一单元《希望的田野》　　　　1、学唱《我们的田野》指导学生配合呼吸唱好弱起拍节奏富有感情地演唱　　　　2、学唱《种子之歌》学习八六拍的节拍强弱规律体会和表现八六拍得旋律特点　　　　3、学唱《山娃娃的音乐会》练习歌唱和“间奏”的准确衔接这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握　　　　4、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格　　　　第二单元《祖国您好》　　　　1、学唱《七子之歌》体会歌词含义富有情感地歌唱　　　　2、学唱《祖国有多美》引导学生富有情感地歌唱准确唱好七声音调歌曲　　　　第三单元《欢腾的大西北》

3、　　　　1、欣赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现　　　　2、引导学生分组自己学习视唱乐谱要求是唱得准确并能表现出情绪特点　　　　3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉感受民族风格配合歌曲表演　　　　4、学唱回族民歌〈满山遍野好庄稼〉感受民族风格引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍两句式结构）排排这首歌曲包含了些音级为学习调式做准备　　　　5、学唱宁夏民歌〈数花〉感受歌曲的说唱风格启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱引导学生讨论这首歌曲属于种五声调式　　　　6、学唱陕北民歌〈领唱秧

4、歌〉引导学生准确唱好切分节奏配合歌曲扭秧歌、打腰鼓　　　　第四单元《大自然的小卫士》　　　　1、学唱山东民歌〈花蛤蟆〉分析歌曲的形象表现特征　　　　2、结合歌曲学习“五声音阶调式”并结合以前所学过的歌曲进行调式分析这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式　　　　3、学唱四川民歌〈数蛤蟆〉继续巩固学习五声音阶调式　　　　4、学唱〈啄木鸟〉引导学生唱好短促、有力的硬吐音引导学生相互倾听、配合常昊二声部合唱　　　　第五单元《翠竹声声》　　　　1、学唱〈竹乡娃娃爱竹林〉体会歌曲的内容和意境结合歌曲认识降半音记号唱好带有降记号的变化

5、音级　　　　2、欣赏歌曲〈小背篓〉感受歌曲表达的情绪认识升半音记号感知变化音级对丰富音调的作用　　　　3、学唱〈紫竹调〉唱谱学唱歌曲并分析歌曲属于种五声调式　　　　4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器写出它们的名称　　　　5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段识别是种乐器演奏它们在音色上的特点　　　　6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲体验不同音乐表现　　　　7、学唱〈黎族人民爱歌舞〉和着音乐学跳竹竿舞　　　　8、学唱苗族民歌〈芦笙舞〉配合表演　　　　第六单元《照片里的故事》

6、　　　　1、学唱〈金色的童年是一首歌〉讨论歌曲的情绪表现　　　　2、分析歌曲的节奏特点重复的音乐创作手法在些方面具体表现学习音乐创作方法锻炼结构感知能力和分析能力　　　　第七单元《军旗飘飘》　　　　1、学唱〈红星歌〉讨论、分析进行曲体裁的具体表现学生还知道些进行曲风格的歌曲、乐曲引导学生了解音乐的体裁和风格提高感受、分析能力　　　　2、学唱〈军队和老百姓〉引导学生分析歌曲中变化重复手法的具体应用提高学生的音乐分析能力学习音乐创作方法　　　　3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现逐渐学习带有共性的艺术构成

7、法则　　　　一、指导思想　　　　音乐是一门情感的艺术在音乐的教学过程中要以审美为核心以兴趣爱好为动力让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据学生身心发展规律和审美心理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生注重个性发展重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养　　　　二、学情分析　　　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课从整体的水平看学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以大

8、部分学生对音乐的学习积极性非常高上课纪律也不错举手发言的学生很多执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展但还有一部分同学音乐基础知识欠佳总的来说在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练进一步巩固、完善教学为学生打