小班美术的教学计划范文

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1、小班美术的教学计划范文　　　　制定教学计划需根据幼儿的实际情况那么下面是小编给大家整理收集的小班美术的教学计划范文内容仅供参考　　　　小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇初入幼儿园还不习惯于有组织的活动对绘画是一回事也并不清楚做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯由不清楚过渡到清楚让幼儿对绘画产生兴趣本学期我计划从以下几方面入手：　　　　一、培养幼儿对绘画的兴趣：　　　　1、运用看看、做做、玩玩的方法激发幼儿学画的兴趣　　　　（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画告诉他们这是老师画出来的还可

2、以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容让幼儿知道自己也能画而且还能画得很美丽　　　　（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹练习手指、手腕的动作教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求而是鼓励幼儿大胆用笔以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹自由表现　　　　（3）经过一段时间的练习可采用游戏的方法如添画游戏、涂色游戏等使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条　　　　2、运用多种多样的材料提高幼儿的学画兴趣　　　　可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒

3、颜料在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染　　　　二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能　　　　1、线、形体的训练　　　　教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容如用点画“飘落的雪花”用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等幼儿就会懂得斜线的含意　　　　圆是幼儿绘画中最早出现的图形为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法经过多次练习后再进

4、入用笔在纸上直接作画的阶段小班幼儿作画时往往只看一看所要画的物体只得到一个笼统的印象就终止观察这样所描绘出的形象只能是最简单而粗略的所以教师要注意培养幼儿的观察力绘画一些生动的熟悉的事物　　　　2、色彩的训练　　　　小班幼儿对色彩的感受力很强但不能正确说出它们的名称更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来在作画时往往任意取用一枝笔不加选择的涂色或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底　　　　因此在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称学习辩别相近的色彩（认识渐变色）同时训练幼儿涂色的技能不要涂到轮廓线的外边

5、去　　　　三、进行必要的常规教育　　　　1、教会幼儿正确的画画姿势包括坐的姿势执笔的姿势和画画的姿势手眼保持一定的距离握笔自然　　　　2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料培养幼儿绘画时的良好习惯　　　　以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果　　　　辅导幼儿绘画是一项艰难的工作这一步训练虽说容易但往往做起来是很困难的这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位细心地去了解每个幼儿的潜在能力大胆地做出新的尝试科学地评价每位幼儿的作品并做出随机记录　　　　通过

6、在绘画活动中发挥孩子的创造离使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿并通过绘画表达对美好世界的向往和追求他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界通向更加灿烂的明天　　　　一、背景分析：　　　　美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段也是孩子们比较喜欢的活动爱因斯坦也认为“兴趣是最好的老师”有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理在快乐的心情下思维活动得以顺利展开追求真知的毅力得以萌发记忆力也就增强

7、最感兴趣的事“记得快不易忘”因此我们在小班开展快乐美术教学教师要做的是尊重幼儿的兴趣并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容使幼儿获得有关经验体验成功树立自信心在教学的过程中我多了给孩子们观察、欣赏的时间让他们在观察欣赏的同时去获得很丰富的直接经验因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣或者他有更想画的东西所以我多给了他们一些自由作画的时间如果有不会画的可以问老师我再教他们在这样的课上能满足幼儿的兴趣和需要幼儿是在没有心理压力的情况下作画可以使幼儿在各场合自发地旁若无人地画并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中画完一张还

8、想画而且对于自己想画的东西学起来也快　　　　除了兴趣和直接经验以外幼儿美术活动离不开教师的指导《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用而美术活动是艺术教育的重要组成部分学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力塑造幼儿活泼开朗的个性促