如何解答实验探究题【】

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1、如何解答实验探究题一、关于问题的提出1.何为科学问题：所谓的科学问题是指冇可探究性，即问题的结果是可测虽、可观察或有客观标准的。举例说明：请你判断下列不属于科学问题的是。A.南湖中哪种鱼脂肪含量最低B.城南公园内哪种花卉最美观C.南湖中哪种鱼最好吃D.屮央公园内哪种植物白然牛•长速度最快E.秀州公园内哪几种植物在冬季开花2.提出问题的途径和方法（冇情提醒：问题用问句表达）。㈠从题目素材中找自变量和因变量来提出问题，通常的格式有：A.“因变量”与“自变量”有什么关系呢？B.“因变量”-U“自变量”有关吗？C.“白变量”对

2、“因变量”有什么影响（有何影响）？举例说明1：水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从10°C、20°C、30°C的三种含有水虽的培养液中吸収培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表。试冋答:卬组乙组丙组丁组平均心率（次/分）10°C28119119218720°C（宗温）28828628929130°C401408398296本实验探究的问题是举例说明2：如图是某同学设计的白动浇花机模型。其原理是：太阳光照射，温度升高，容器内压

3、强增大，使水流出。温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入容器内，使得下一-次温度升高时乂可以浇水。针対这一自动浇花机，某兴趣小组想了解英浇水快慢与哪些因素冇关，进行了如下模拟实验：取三个相同的矿泉水瓶，加入等量的水，在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖，然后用不同功率的台灯等距离照射，每隔相等时间记录水滴数，该实验研究的问题是_㈡从真实现象中提出问题。举例说明1：小凌同学在学习了磁知识示，对磁现象很感兴趣。一天晚上，她在台灯卜•研究磁恢，偶然发现当磁铁靠近发光的台灯时，灯泡内的餌丝晃动了起来。请你针对这个现象提出一个值

4、得探究的问题O举例说明2：同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。请你针对这个现彖提出_个值得探究的问题O㈢从实验方案中提出问题。举例说明1:科研人员按如下步骤进行实验：①将香菇菌经无菌操作后等量接种到两份相同的培养基中；②把接种后培养基分别放在两个箱子中，在其中的一个箱子中央放入磁铁，另一个不放磁铁作为对照组；③每天观察测量并记录菌丝的长度。由实验方案口J知,他们耍探究的问题是O举例说明2：科学兴趣小组想研究影响过氧化氮(HA)分解速度的因素。在四支试管屮分别加入0.2克二氧化镒(Mn02)粉末，然后加入

5、等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：实验次数1234比02溶液的溶质质量分数1%5%10%15%MiA质量0.2克0.2克0.2克0.2克气泡产生的速度++++++++++由实验方案可知，他们要探究的问题是举例说明3：小明同学从课外书本屮得知“叶片屮叶绿索的合成需要镁元索”的结论,于是他设计了一个实验，想证实该结论。实验材料：小麦种了若干，完全培养基和缺镁培养基在(在教师的指导下配制，完全培养含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素)。实验步骤：①去掉小麦种

6、了的胚乳。②将种了的胚分成甲、乙两组，每纟R20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。③将它们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外，还需要其他的一些环境条件，于是她设计了如下表的方案：实验情况A组B组小麦种子数20粒20粒培养条件适最的水，有光照，25°C适量的水，黑喑，25°C培养吋间2周2分析小芳同学的实验设计方案，你认为她要探究的问题是。㈣从原有问题的升华中提出新的问题，一般都出现在题目的最后一问，这类问题的提出具有较大的开放性。举例说明1：你看到过蚂蚁搬食物

7、的情形吗？蚂蚁过的是群屈生活，它们都冇自己“家”。在天气暗朗的时候，它们常常要走出家门，去寻找食物，然后会沿原路返回。①提出问题：蚂蚁寻找到食物后是如何回家的？②实验研究：选择多只正要回家的蚂蚁，川剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地，观察它的运动情况。对于蚂蚁，请你再提出一个值得探究的问题0举例说明2：法国科学家阿尔贝・费尔和德国科学家彼得・格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（G疣）效应，荣获了诺贝尔物理学奖。小明同学设计了如图所示电路，来研究巨磁电阻的大小与冇无磁场的关系。请分析回答：①断开S”闭合S2,移动滑动变

8、阻器凡的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示。由此实验序号12340伏1.001.252.002.50〃安2X1032.5X1034X1035X103可知,无磁场时G肝的电阻大小为500欧;再闭合&和S2,保持用滑片位置不变，移动滑动变阻器金的滑片，测得两电表的四纽数据如下表所示，町计算出有磁场时俪的电阻大小;实验序号12340伏