篮球模块教学计划

《篮球模块教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、篮球模块教学计划　　　　篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动篮球单元教学计划其具有竞争性强、趣味性浓等特点深受广大中学生的喜爱下面是小编为大家推荐篮球模块教学计划的内容希望能够帮助到你欢迎大家的阅读参考　　　　一、指导思想　　　　本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想突出一个“新”字体现一个“改”字倡导学生自主探究式学习真正体现学生的主体地位并关注学生的个体差异和不同需求面向全体学生做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康　　　　1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排

2、教学内容、选择教学方法注重身心健康　　　　2、加强球类单个技术教学与实战的联系增加田径教学的趣味性为学生的终生体育奠定基础　　　　3、以“生动、自主、愉悦”为主旋律充分调动学生的积极思维培养学生的实践能力和创新精神　　　　二、教材分析　　　　篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动运球在篮球教材中占有比较重要的地位熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数高中生的迫切需要通过本教材的学习可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质　　　　在以往的运球教学中教学方法和形式比较单一教学程序机械化不利于学生的个性发展和创造性思维的培养在本教

3、材体前变向换手运球的教学中丰富了教学方法突出节奏教学让学生在练习中不断的发现问题和改善方法然后导出主题再通过练习解决问题　　　　教学重点：从体验到体会“变向”的节奏和方法　　　　教学难点：手控制球和脚步的协调配合　　　　田径中的耐久跑相对是一个比较枯燥的教材但通过对该项目的练习能很好的锻炼学生的耐力素质和意志品质　　　　本次课中为学生创设了趣味图形跑能很好的激发学生的学习兴趣发挥学生积极思维让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习并起到很好的锻炼效果同时在课中让学生自己体会如何才能跑的轻松从而导出本次课的重点：“呼吸节奏”　　　

4、　教学重点：呼吸节奏　　　　篮球和耐久跑这两个教材搭配在一起科学合理同时这两个教材内容有一个共同的鲜明的特点就是提出体育课堂教学的一个“节奏”概念让学生真正学会学习　　　　三、学情分析　　　　学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力球类项目的学习也有一定的基础有较强的表现欲和求知欲　　　　四、教法分析　　　　(一)游戏比赛法：　　　　抓住学生的心理特征运用游戏比赛的方法激发学生的学习兴趣使学生在玩中学、赛中练进而达到提高技术动作和运用能力的目的　　　　(二)自主探究教学法：　　　　教师提出问题让学生讨论和分析激发学生的

5、创造性思维培养学生多方面、多角度考虑问题发展学生个性　　　　(三)评价教学法　　　　充分发挥学生的主观能动性让学生自评、互评教师参与其中引导学生发现问题并提出改进意见培养互助合作精神　　　　五、学法分析　　　　(一)鼓励和激发学生的学习热情培养学生善于观察和思考的能力　　　　(二)小组合作探究式学习　　　　六、课的流程　　　　开始部分　　　　1、熟悉球性　　　　基本部分　　　　1、运球换位　　　　2、“节奏”运球　　　　3、行进间变向运球　　　　4、组合体前变向换手运球体前变向换手运球后投篮　　　　5、耐久跑(“米”字型跑

6、)　　　　7、呼吸节奏　　　　8、原地呼吸节奏　　　　9、完整练习(两次)　　　　结束部分　　　　1、集合并回收器材　　　　2、放松练习　　　　3、小结　　　　一、教学对象分析　　　　随着篮球运动不断发展特别是NBA比赛全球推广使更多的学生有机会看到高水平的比赛学生对学习篮球技术充满兴趣初二学生好动、好学模仿力强兴趣广泛并且该班体育骨干能力较强学生对体育运动有良好的参与意识同学之间团结合作集体荣誉感较强　　　　二、教学目标分析　　　　1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念明确学习的目的性　　　　2、技能目标：初步掌握体

7、前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力发展灵敏、速度协调等身体素质　　　　3、情感目标：体验篮球运动的乐趣培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神　　　　三、教学内容分析　　　　本课教学内容：篮球体前变向换手运球是篮球单元的第四课时运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础其内容简单、趣味、实用对培养学生终身体育锻炼有着重要作用因此,本课着重要解决行进间变向侧身探肩快、加速突然的技能在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点让学生在活动中发展技能在比赛与练习中体验到篮

8、球运动的乐趣为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础　　　　四、教学过程分析　　　　1、导入与热身　　　　a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球提高原地运球技术动作及控制球的能力重点体验原地不同运球方式手近球的不同部分通过专项准备活动即活跃课堂的气氛又为下一