学生选课指导手册(共享)

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1、学生选课指导手册学生选课指导手册1一.普通高中课程结构简介1(1)学习领域1(2)科目2(3)模块2普通高中课程结构表3二•课程设置及其说明4三.学生选课指导流程图及代码说明6YW-B1/2/0(表示所选内容为语文选修I第1系列第2模块)7SW-A0/3/0(表示所选内容为生物必修模块3)7四.各学科选修I模块说明8六•清华附中高一年级课程设置30清华附中选课指导意见31清华附中学生学分认定方案(讨论稿)331.学年学分制管理332.普通高中毕业的学分要求335.学分认定的程序356•补考、重修和重选35一.普通高中课程结构简介普通高中课程由学习领域、

2、科目、模块三个层次构成。(1)学习领域高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动八大学习领域。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势,有利于在学习领域的视野下研究各科的课程标准,指导教师教学;有利于整体规划课程内容,使学生能在领域的规划下进行学习选择,实现有个性的全面发展,提高学生的综合素养。学习领域的设置,要求学生每学年在所有学习领域都要获得一定的学分,防止学生过早偏科,避免并行科目过多造成学生学习上的压力过大,确保每位学生都有共同的基础。(2)科目每个领域由课程价值相近的若干科目组成,八大学习领域共

3、包括12-13个科目,其中技术、艺术是新增设的科目,艺术与美术、音乐并行设置,供学校选择,同时鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。(3)模块每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑联系。每个模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容、整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学习单元;每一模块都要对教师的教学行为和学生的学习方式提出要求和建议。模块的设置解决了学校科目设置相对稳定与现代科学、社会与技术迅猛发展的矛盾。选修模块呈现的知识很好地反映了现代社会与科学技术的进步,并使教学单元大大减小,有利于学校充分利用教育资源,提供丰富多样

4、的课程,为学校的特色发展创造条件。由于教学单元的学习时间的缩小,有利于学校更为灵活地安排课程,学生自主并及时调整课程,减少无效学习带来的损失,也有利于形成个性化的学习计划。因此,普通高中新课程结构与内容反映了时代性、基础性、选择性、多样性。普通高中课程结构表学习领域科目模块语言与文学语文语文必修(1—5)+选修系列(1—5)(诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读)外语英语必修(1—5)+英语(6-11)+选修系列II(语言知识与技能类、语言应用类、欣赏类)数学数学数学必修(1-5)+系列(1-4)人文与社会思想政治思想政治必修

5、(1-4)+选修系列(1-3)历史历史必修(I-III)+6个选修模块地理地理必修(1-3)+7个选修模块科学物理物理必修(1—2)+选修系列(1-3)化学化学必修(1—2)+6个选修模块生物生物必修(1-3)+3个选修模块技术信息技术信息技术基础+5个选修模块通用技术技术与设计(1-2)+7个选修模块艺术艺术或美术、音乐4个系列16个模块中任选6个模块音乐鉴赏(2学分)+5个模块中选1美术鉴赏(1学分)+4个模块中选2体育与健康体育与健康6个运动技能系列(10学分)+健康1综合实践活动研究性学习活动、社会实践、社区服务一.课程设置及其说明普通高中学制

6、为三年。学生要通过三年的学习,从必修和选修中获得一定的学分,完成三年的学业。通过学分描述对学生的学习进行管理是新课程的一个重要特征。具体设置如下:学习领域科目必修学分选修学分I选修学分II学分学时学分学时学分学时语言与文学语文10180根据社会对人才多样化的需求,适应学生不同潜能和发展的需要,在共同基础(必修)上各科课程标准分类、分层次设置若干选修模块,供学生有条件地按课程要求选择。学校根据当地社会、经济、科学、文化发展的需要和学生的兴趣及学校的特点,开设若干选修模块供学生选择英语10180数学数学10180人文与历史思想政治8144历史6108地理6

7、108科学物理6108化学6108生物6108技术信息技术472通用技术472艺术艺术或美术、音乐6108体育与健康体育与健康1198综合实践活动研究性学习活动15270社会实践6100社区服务23周(1)一般情况下,每学年52个周,其中教学周为40周,社会实践1周,假期11周。(2)每学期分为两个学习段,每段10周,其中9周授课,一周复习考试,每个模块通常为36学时,一般每周安排4学时,每个模块可在一个学习段内完成。(3)学生学习一个模块,通过考核和评价,可获得2学分(其中体育与健康、艺术、美术、音乐每个模块原则上为18学时,相当于1学分)o(4)研

8、究性学习活动是每个学生的必修课程,三年共15学分。研究性学习是生成性课程,学生要发挥自己学习的

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