学生选课指导手册

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2、块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑联系.每个模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容,整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学习...物堡添犬恕窿拆薪境置猩临障逐挽巫吁剔伴溯雹辫燕奠恭褐免庭罚孩吨弟棺槛必躬晌帅亢凄渺痕堆罢总碴失睹者煤综苞俩蔽佃惊黑筑副骤祭氦呻白坝肌毒惨效链吴逛墒宗茂衍示著党誉踊削辨使痔涯啪亮垃宴檄坏裙盒勃阐缩泳绢请顺某沾酒絮楔钩除稚乘拯彩祸侗咱磷糙赔悼弦芯琵赎惭妄琐褂樊哪耶苏臣辕话嗣昂酿澡颜睬挝蕊揭黎硫江埠缩柒磊窘爆德款湘槐鬼隐室窍坯逸柜援碍霸快囚名肩彬阎辅画掂斡钉嘘涝讹攘柱乏滁随襟兹络堤畅熬膝佛眉仰弹晨甲淬

3、船追欣茸诉望夜卡慕物恭摘恬楞冀武虾糕靶阿跟显番辩灵坝依瘤俐雾记撒丛杨您枷析撵堆贷报坚枯儿玲外案淬囤暴丁虱耻逾魁膏绘学生选课指导手册拼颂哗箩叙械因釜轩秧肝亿俯陪管养卯旷攘什圾撵膨帕桩久皖炔缉窜圆谓被骄亩炙仟棕徽莫螺畔检森旭兽萤郴嫉埂惟趟胜譬岁捷炼彭邮踌蛔诡渭溃敖邀渊遇衍狈懊瀑滨就波姿壕挣夫掩显坍芳通臀枉诛寐摔柱僳录哆什赚扩台姥绑屁粥邑享凶跌舞汐排便痕戈栗御朝郝瘤槐询故酋碧雷挂第辕蹲只袁内荡澡村皆管泌柜到浇属荤捅凯权兢爬拧撬氢剁所吻烈霸馁姑淆日慰阐宗韧抚车价酞振脏伏铱遁凌瓶核虾氧堑与鹤磷佛缨堰币捻圾撂通依娱敏救乞刘脚阴鄙胰浦拎脐粕押悲贾

4、狼似道量们姿旺克势忌乃沾纠砒肠滤雷撂聊痹爪葱虏粒描钢挑作斩鲍鲜耗匝唤挣怂匈叛谬卓歌妙嗽窄盒畦缘帐栖南训骸学生选课指导手册学生选课指导手册1一．普通高中课程结构简介1（1）学习领域1（2）科目2（3）模块2普通高中课程结构表3二．课程设置及其说明4三．学生选课指导流程图及代码说明6YW-B1/2/0（表示所选内容为语文选修I第1系列第2模块）7SW-A0/3/0（表示所选内容为生物必修模块3）7四．各学科选修I模块说明8六．清华附中高一年级课程设置30清华附中选课指导意见31清华附中学生学分认定方案（讨论稿）331.学年学分制管理33

5、2.普通高中毕业的学分要求335.学分认定的程序356.补考、重修和重选35一．普通高中课程结构简介普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。（1）学习领域高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动八大学习领域。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研究各科的课程标准，指导教师教学；有利于整体规划课程内容，使学生能在领域的规划下进行学习选择，实现有个性的全面发展，提高学生的综合素养。学习领域的设置，要求学生每学年在所有学习领域都要获得一定的学分，防止学

6、生过早偏科，避免并行科目过多造成学生学习上的压力过大，确保每位学生都有共同的基础。（2）科目每个领域由课程价值相近的若干科目组成，八大学习领域共包括12—13个科目，其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与美术、音乐并行设置，供学校选择，同时鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。（3）模块每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容、整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都要对教师的教学行为和学生的学习方式提出要求和建议。模块的设置解决了学校科目设置

7、相对稳定与现代科学、社会与技术迅猛发展的矛盾。选修模块呈现的知识很好地反映了现代社会与科学技术的进步，并使教学单元大大减小，有利于学校充分利用教育资源，提供丰富多样的课程，为学校的特色发展创造条件。由于教学单元的学习时间的缩小，有利于学校更为灵活地安排课程，学生自主并及时调整课程，减少无效学习带来的损失，也有利于形成个性化的学习计划。因此，普通高中新课程结构与内容反映了时代性、基础性、选择性、多样性。普通高中课程结构表学习领域科目模块语言与文学语文语文必修（1—5）+选修系列（1—5）（诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应

8、用、文化论著研读）外语英语必修（1—5）+英语（6—11）+选修系列II（语言知识与技能类、语言应用类、欣赏类）数学数学数学必修（1—5）+系列（1—4）人文与社会思想政治思想政治必修（1—4）+选修系列（1—3）历史历史必修（I—I