人教版初一上册语文第三单元春(教学

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1、游芳草地赏绿荷池吟白雪诗饮菊花酒我最喜欢的季节朱自清老舍重量级人物认识几个郦道元韩愈辛弃疾刘禹锡作者朱自清Zhǎngzhàngcángzàng涨：涨潮涨红了脸藏：藏起来宝藏bóbáohèhuò薄薄烟薄薄和：应和和面sànsànyùnyūn散：散在草丛里散会晕：黄晕头晕nènyùnniàngsuōhōng嫩绿酝酿蓑衣烘托zhǎchēng眨眼撑起伞朱自清：原名自华，字佩弦，我国著名散文家，诗人。两类散文，朱自清写得最出色1、描写个人和家庭生活。《背影》、《儿女》、《悼亡妇》朱自清2、借景抒情。《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》其散文素朴清隽，以语言洗炼

2、，文笔清丽著称，极富有真情实感。美文：景美、境美、情感美。美美的读、美美的听、美美的品、美美的说学习写景散文时，要注意分析1、写了哪些景物？2、写出景物什么特征？3、从哪些角度来写？4、哪些词语用得好，写出了作者的什么感受？文中从迎接春天到描绘春天的美丽景色,再写到歌颂春天,文章分哪几部分?试在“春”的前加一个动词,凝练地概括各部分的内容.盼春绘春本文描写春天既宏观勾勒轮廓,又具体细致描绘,宏观勾勒了哪些景物?它们有什么特点?总写了“一切”山:朗润起来(山色由暗淡变明朗)水:涨起来(春水涣涣)太阳:红起来(春日融融)在以山水太阳为背景的春天,作者描绘了哪几幅春天的图

3、画?你能给它们命名吗?春草图春花图春风图春雨图迎春图给五幅图命个名吧！盼春----绘春------------------------------颂春（钻嫩嫩的绿绿的满是的）（带给人欢乐）（花多色艳味甜由春花联想到秋实）（蜜蜂闹蝴蝶飞）（不寒、抚摸）（泥草花香）（鸟鸣、轻风流水笛声）（像牛毛，像花针，像细丝斜织薄烟）（叶绿草青灯人房屋）人人争春（风筝孩子城乡老小舒活抖擞）精神状态（一年之计在于春）山:朗润水:涨起来太阳:红起来分说总写正面描写侧面描写正面描写侧面描写触觉嗅觉听觉正面侧面春草图春花图春风图春雨图迎春图选你喜欢的一幅图以你喜欢的方式朗读并说说你喜欢的理由

4、与大家分享一下吧颂春春草图特点从哪些词语看出修辞手法表现手法着力描写生机勃勃的景象春草图春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的（鲜嫩）软绵绵（柔软）色泽：绿绿的（浅绿）长势：满是的（旺盛）长态:钻（生命力强）正面描写{侧面描写带给人欢乐{拟人、排比着力描写春草勃发的景象春花图着力描写争春竞艳的景象特点从哪些词语看出修辞手法表现手法春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）花色艳（红、粉、白）花味甜——正面描写蜜蜂闹蝴蝶飞——侧面描写百花齐放，飘香惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。有实写，有虚写（由春花联想到秋实）春花图着力写春花竞放的

5、景象春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？（从哪些角度来写？）春风图着力描写轻柔清香春风图春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（视觉）（听觉）春雨图特点从哪些词语看出修辞手法表现手法着力描写细密绵长，滋润万物春雨有什么特点？作者从哪几方面写？形：像牛毛，像花针，像细丝（紧密，闪光，细长）多而细密，滋润万物状：斜织薄烟（轻盈迷蒙）景：叶绿草青灯人房屋

6、（滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱——可别恼比喻排比——正面——侧面春雨图迎春图着力描写写春早人勤前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，写了人人迎春，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡老小舒活抖擞一年之计在于春颂扬奋发向上的精神创造未来美好的生活像娃娃——“”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“”（百花争艳，景色动人）像青年——“”（春天充满活力）新美力本文写作特点一构思精巧文章抓住春天景物的特征，按照逻辑顺序有层次的描绘春景。盼——绘——颂二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩，

7、情融于景。三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼自然，充满诗情画意。如何准确形象描述景物？、认真观察，抓住景物特征。、把景物置于一个动态环境中。、要按照一定的顺序安排景物。4、调动多种感官视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。5、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。6、可以实写，也可以虚写（比如通过联想想象写景）将正面描写与侧面描写相结合；1“春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草尽。”请为这四季的草各设一个比喻。2“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”试用